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    冰河解凍，桃花初綻，萬物沐浴大好春光，一派欣欣向榮景象。

    陸青芽給自己定了小目標，每次考試爭取100分，以量變求質變。

    語文背誦默寫早晚各一小時，數學每晚刷題兩小時。

    語文靠死記硬背，不斷循環能夠機械記憶，但是數學是有技巧的。

    沒有人指點，陸青芽非常苦惱的逗答案。以前的習題書沒有詳盡的每一步的解題過程，只有一個冰冷的數字結果。陸青芽需要絞盡腦汁，腦洞大開的無窮演算，去拼湊驗證答案。

    這是一個非常笨的辦法，很耗時間，但是別無他法。

    課間老師答疑解惑時總擠不進去，偶爾輪到一回，老師三言兩語說完了，一副“很簡單，so  easy，你懂了吧”的表情，陸青芽還是懵圈狀態，無法理解；雖說要不懂就問，但每次遇到天書般的講解，再大的熱情也要被消耗光。

    陸青芽只能咬著筆頭，沮喪地回家。期期艾艾地挪到陸歸申旁邊，遞上作業本：“爸爸，我有作業不會，你能教一下我嗎？”

    “沒有時間，我要做賬。”陸歸申頭都沒抬，扒拉著一疊厚厚的發票，“小學題目很簡單，當年我都是自己學，沒人教，自己琢磨了，才會理解深刻，舉一反三，乖，一邊去。”

    陸青芽如薄紙片人飄過……

    “媽媽，我有一條題目不會，你能教教我嗎？”陸青芽捧著作業找到沈敏。

    “媽怎么教得了你，我就上過小學五年級。”沈敏愛莫能助攤攤手，“你爸學習好，你問他去吧。”

    “他在忙，沒空。”陸青芽憂郁的嘆了一口氣。

    “這樣啊，你可以的，沒問題，一定能做出來的。”沈敏雙手任意揉捏了幾下陸青芽的臉，在她的額頭彈了一指，以資鼓勵。

    “哇，好痛。”陸青芽揉揉微痛的眉心，頹喪地拿著作業本回小房間了。

    父母不靠譜，老師聽不懂，同學不交流，沒錢請家教，陸青芽深刻體會學習的世界是一件多么孤獨的事，學海無涯苦做舟！

    也許是郁悶到極致，也許真的量變引起了質變，在數學書前后翻了十幾遍，公式都記住了后，突然靈光一閃，解題思路就像天上的餡餅一樣砸了下來。

    陸青芽飛快的計算著，一步一步，思路越來越清晰，結果越來越接近，賓果，對了，終于做出來了！捧著密密麻麻的草稿紙，陸青芽開心的仰頭大笑。

    任督二脈就此打通，再去看其他題目，就像得到了腦力加持，這十幾題，都是一個類型，做了，全對，過；這十幾題，是另一個類型，之前就掌握了，做了，全對，過！

    這種感覺，就像打《魂斗羅》游戲，散彈、激光彈、升龍、奔雷、火炮火力全開，一氣呵成通關一樣的爽！

    翌日。

    數學課堂。

    于剛請幾位同學上講臺做題目。作為新晉的學習先進，陸青芽毫無疑問得到了關愛。

    四條題目，四個人，孟卓超、王衛國、陸青芽和陳偉。

    陸青芽一看自己的題，心里樂了。除了數字不一樣，其他文字就跟復制粘貼似的。

    所謂臺上三分鐘，臺下十年功。
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