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    孟窈從沒在學(xué)生面前發(fā)過脾氣說過重話，這是第一次冷臉表現(xiàn)出生氣。

    她一直都覺得這群小朋友不容易，從心底憐愛他們，也認為為人師表，應(yīng)該向?qū)W生展現(xiàn)出最好的一面。

    在學(xué)生眼里，她也確實溫柔、耐心，是一個讓大家喜歡和想親近的老師。

    因此，當她褪去溫和，冷臉生氣時，所有人都被嚇到了。

    劉杰紅著臉，不敢說話，孟窈身上難得有種鋒銳感，目光十分具有壓迫性，要求劉杰向章平道歉。

    在有些孩子心中，這種情況下的道歉等于示弱，劉杰不愿意，不知道哪來的委屈，也紅了眼眶，倔犟地說：“我說得是事實。”

    孟窈更生氣了，看著他問：“事實是由你來判斷的嗎？你可以用你的判斷隨意傷害別人嗎？”

    孟窈態(tài)度強硬：“傷害了別人就得道歉。”

    劉杰看著孟窈，可能沒想到老師會這樣對他，既害怕又心虛，忽然抽抽嗒嗒地哭起來，卻張嘴說不出對不起。

    幫孟窈拿書的學(xué)生回來了，教室里氣氛緊張，他畏縮著不敢說話，把孟窈的書輕輕放在講臺上，快步回到座位上。

    還得上課，孟窈沒有讓這種局面僵持下去，劉杰始終不愿意道歉，但身為老師，孟窈有教導(dǎo)他的責(zé)任，給了他懲罰，讓他去教室外靠墻站著。

    她輕輕地拍了拍章平的后背，可能是覺得有人是站在他這邊的，章平在孟窈身上得到了安全感，這回沒有再抵觸她的觸碰，他身體還在發(fā)抖，低下頭不去看任何人。教室里很安靜，他哭得很小聲，孟窈聽見他說要回家。

    他情緒還沒穩(wěn)定下來，這個時候孟窈根本不放心讓他一個人回家，半是勸導(dǎo)半是安撫，總算讓他在座位上坐下來。

    正式上課前，孟窈教給小朋友們一個詞語，叫“謹言慎行”，她解釋了一遍這個詞的意思，態(tài)度嚴肅地告誡大家：你輕飄飄的一句話可能會給別人帶來抹不掉的傷害。

    教室里這群小朋友們才剛上二年級，不到十歲，年紀小，對很多事的感知能力低，價值觀還沒有被塑造，但孟窈要告訴他們，年紀小，不代表你可以任性地說任何話做任何事。

    人要對自己說得話做得事負責(zé)，不管在什么年齡段，都是。

    下課后，孟窈觀察了下章平的狀態(tài)，他冷靜了許多，沒再提出要回家，只是趴在課桌上沒什么精神。孟窈給他空間讓他自己安靜待會兒，沒去打擾他，她走出教室，將門外靠墻站著的劉杰叫去了辦公室談話。

    這件事情在孟窈這算是性質(zhì)嚴重了。

    劉杰在教室外站了一節(jié)課情緒已經(jīng)穩(wěn)定了，跟著孟窈去辦公室時表現(xiàn)得很忐忑，大概內(nèi)心是意識到了自己的錯誤卻沒有勇氣承認。

    孟窈并不是一定要責(zé)罵他，她雖然在知道發(fā)生了這樣的事，聽見劉杰說出傷人的話時很生氣，說話語氣也很重，但她的目的是希望劉杰能意識到自己的錯誤并改正。

    將他叫來辦公室，除了講道理以外，她也不想劉杰因為今天的事有個心結(jié)。

    孟窈喜歡和學(xué)生平等地對話，回到辦公間，她從旁邊提過來一條凳子讓劉杰坐，劉杰一臉揣揣不安。坐下后，孟窈沒有立馬開口說話，反而是擰開瓶蓋喝了口水之后才和劉杰談這件事。她說了很多道理，讓劉杰換位思考，語氣比那會兒要緩和一些，但依舊堅持讓劉杰道歉。

    好在劉杰也意識到了自己的錯誤，在孟窈的開導(dǎo)下答應(yīng)了。

    離開辦公室前，他有些不安地問孟窈，要是章平不原諒他怎么辦？

    孟窈想了想，告訴他：“選擇原諒還是不原諒是章平的權(quán)利，但道歉是你的態(tài)度。”

    劉杰似懂非懂。

    劉杰回教室后，孟窈在辦公間坐著，她的桌上還有那時候沒批改完的作業(yè)。孟窈拿著紅色圓珠筆，還是忍不住去想章平這件事。

    劉杰說章平媽媽不要他了究竟是怎么回事？

    她剛剛其實想過問劉杰，但又不愿意再在學(xué)生面前提這件事。

    中午吃飯時，有老師問孟窈事情解決了沒有？孟窈說兩個小孩子之間劉杰道歉了。

    “那就行。”老教師說，“娃可憐。”

    當時在場的學(xué)生有很多，事后其他的老師也聽到了一些風(fēng)聲。

    馮笑問：“真像另一個學(xué)生說得那樣？”

    老教師說：“無風(fēng)不起浪。”

    孟窈抿了下嘴，沒說話。

    這一天孟窈總是會多留意章平的狀態(tài)，小朋友悶頭坐在座位上，也不去和同學(xué)玩。

    下午放學(xué)時，章平待在教室不肯走。

    上午打架時，他跟孟窈說想回家，到了放學(xué)的時間，反而又不肯回去了。

    孟窈俯身和他說話，他也拒絕溝通。不見小孩回家，也怕父母擔(dān)心。孟窈跟他商量：“那老師給你爸爸打個電話告訴他一聲好不好？”

    章平也搖頭。

    他拽著孟窈的衣服，仰頭看著孟窈，眼睛里有淚光，哽咽說：“我不想回去…我害怕。”

    孟窈看著他，心里有點酸澀。

    她問不出為什么害怕，覺得這或許對章平來說有點殘忍。

    她只能不停地安撫著章平，小聲地哄著他，等他慢慢平靜下來，又提出送他回家。

    好久，章平才接受了這個方案。

    送章平回家的路上，孟窈一直牽著章平的手。章平情緒低落，孟窈想轉(zhuǎn)移他注意力，指著路邊幾簇藍紫色的小花，問他能不能給老師解一下答，告訴老師這是什么花？

    老師都不知道的東西引起了章平的注意。

    他往孟窈手指的方向看了眼，都不需要辨認，小聲說：“龍膽花。”

    “龍膽花？好漂亮。”

    孟窈晃了晃他的手，說：“老師考考你啊，你知道什么是花語嗎？”

    “花語？”章平語氣疑惑。
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