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    開學后第一個節日是教師節。

    過去小孩兒對這個節日并不敏感，甚至大部分不知道有這個節日存在。后來不知道怎么，突然又意識到了這個節日。

    孟窈雖然被叫了一陣子“小孟老師”了，每天教書，但她向來是以“姐姐”、“朋友”的姿態和學生們相處，也沒覺得這個節日和她有關。

    早上起床時，她收到宋思琦帶點打趣意味的信息：孟老師節日快樂，今天記得吃糖

    孟窈被逗笑了，回了她信息。她洗漱完換上衣服準備去吃早餐，臨出門時手機又響了一聲，她低頭一看，又是一條節日祝福信息。

    來自許曜：節日快樂

    很簡單的四個字。

    孟窈都摸不準這條信息許曜是不是特意給她發的。

    手機聊天頁面里，上一次他們的聊天內容還是許曜剛回到北京時，孟窈回復過一個“好”子后，他們再也沒有聯系，距離今天都有半個月了。

    這條信息不管是不是許曜特意發來的，孟窈都很開心。

    她忍不住笑意，回：謝謝

    許曜的職業雖然不是教師，但從某方面來講，他的一些行為和付出也擔得起這個稱號，于是孟窈想了想，又在剛發送過去的信息后面添了一句：你也節日快樂

    許曜大概剛好在看手機，信息回得很快，他開玩笑似的說：蹭了一個節日

    這個“蹭”字用得很生動。

    孟窈握著手機笑。

    ·

    云南是座浪漫的城市。

    在這里不止有重逢，還有許多意想不到的驚喜。

    孟窈在這里第一次以老師的身份收到了花。

    花束沒有被精美的包裝紙包裝，也不是很稀有的品種，可能是孩子們家里種植的，也有可能是在哪路邊采的。

    花很漂亮，色彩鮮艷。

    孟窈收到時太過驚喜，還很感動，是那種意外于自己會被這樣一群小朋友喜歡、放在心上的感動。她小心翼翼地接過拿在手里，害怕自己一不留神會將花枝折斷。

    她忽然想起來大學時，周濛每次心情不好都要去學校外的花店買一枝花，周濛那時說，沒有人能拒絕花。

    當時孟窈還不是很認可這個觀點。

    到了今天，孟窈卻忍不住想，確實，或許沒有人能夠拒絕一束充滿心意的花。

    孟窈從小到大收到的禮物并不多，宋蘭不看重除春節以外的任何節日，每年一家人的生日都過得十分平淡，宋蘭也從來沒有在家里設立過獎勵機制。

    所以，她從來沒有將幾年前的雨夜里，許曜遞出的那把雨傘當作是許曜的施舍。

    她妥善保存多年，把那把雨傘當作是禮物，也把許曜的出現當作是命運送給她的禮物。

    而現在，小朋友們給她的花是禮物，這群小朋友對她來說，也是珍貴的禮物。

    盡管大多數人無法理解她畢業后千里迢迢來到云南，在偏遠的山區做一個支教老師。孟窈在此之前也認為她來到這里，是來幫助別人的。

    今天她卻有了不同的想法。

    她想，或許在這里，她會得到很多她從來沒有擁有過的東西，也會找到關于人生的意義。

    孟窈在教室里收獲了一句小朋友們齊聲高喊的“教師節快樂”的祝福語，竟然有些熱淚盈眶。

    學校每個老師都收到了禮物，不都是花，有學生們寫得卡片、畫得畫…孟窈拿著花回到辦公室，看見馮笑在舉著禮物拍照。

    孟窈回來，馮笑往她這看了一眼，夸贊道：“你這花好看。”

    她將手機調成自拍模式，湊過來，笑著說：“合個照，紀念一下。”

    孟窈配合地抬眼，也笑了下，馮笑看著手機屏幕，按下按鈕。

    她看著照片，說：“孟窈你臉好小。”

    “有嗎？”孟窈也看了一眼照片，“我們倆差不多。”

    馮笑喜滋滋地發了個朋友圈。

    孟窈也拿手機把收到的花拍了個照。

    中午吃飯時，于媛來教室巡查，同樣收到了教師節禮物和祝福。

    于媛是真正將青春以及生活完全奉獻給這所學校的人，她是偉大的，也是孟窈覺得在自己身邊最貼近“無私”這個詞的人。

    于媛收到禮物笑了起來，她的笑是溫暖的，她站在講臺上真摯地對小朋友們說了謝謝。
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