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    “許曜？”于媛先是愣了下，才詫異道，“你們真認(rèn)識(shí)啊？”

    孟窈不明白她話里的“真”字從何而來(lái)，不解地看著她。

    于媛笑著說(shuō)：“今天上午我有點(diǎn)事走不開(kāi)，拜托他幫我去接你，將你的電話號(hào)碼和名字告訴他時(shí)，他跟我說(shuō)他認(rèn)識(shí)一個(gè)高中同學(xué)和你同名。我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得只是巧合。”

    孟窈的心因?yàn)檫@句“認(rèn)識(shí)”砰砰跳了起來(lái)。

    于媛問(wèn)：“所以你們真是高中同學(xué)？”

    孟窈手心出了層薄汗，門(mén)外陽(yáng)光絢麗，她忽然覺(jué)得，她似乎要溺在這片暖色里，一生都無(wú)法逃脫。

    她回答于媛：“我們同校。”

    “怪不得。”于媛說(shuō)，“你們學(xué)校還真是人才濟(jì)濟(jì)。”

    孟窈望向她。

    于媛這才回答起她最初的那個(gè)問(wèn)題：“許曜和我們學(xué)校的故事很多年前就開(kāi)始了。”

    “他不是志愿者支教，他是資助者。”

    于媛道：“幾年前，我們學(xué)校有個(gè)學(xué)生家里突生變故。那學(xué)生當(dāng)時(shí)才上三年級(jí)，一場(chǎng)車(chē)禍帶走了他的父親，母親也重傷，后來(lái)堅(jiān)持了沒(méi)多久就離開(kāi)了。那孩子短時(shí)間內(nèi)失去了父母，爺爺奶奶年邁，沒(méi)有收入，身體不好還得吃藥，貧困的幾乎可以稱(chēng)得上家徒四壁。當(dāng)時(shí)我能幫他的有限，因?yàn)閷W(xué)校需要幫助的孩子太多，后來(lái)聯(lián)系到記者，在網(wǎng)上發(fā)布了這個(gè)孩子的事，想著萬(wàn)一有好心人對(duì)他伸出援手呢，雖然可能不多，但能支撐他走過(guò)眼前這段艱難的路也好。”

    “許曜當(dāng)時(shí)就是幫助這個(gè)男生的一員。”

    “據(jù)我們后來(lái)聊天了解到，許曜在網(wǎng)上刷到這個(gè)孩子的事時(shí)，其實(shí)他本人也才剛上高中。他說(shuō)他資助這個(gè)男孩的錢(qián)是他考上重點(diǎn)高中家里給的獎(jiǎng)勵(lì)，他捐助的不少，一千塊。”

    “我后來(lái)時(shí)常會(huì)想，一個(gè)高中生，居然會(huì)掏出一千塊錢(qián)來(lái)資助一個(gè)素未謀面的小孩，他內(nèi)心得有多溫暖。”

    “這還不是全部。”

    于媛說(shuō)：“我將捐助人的名字都記了下來(lái)，并要來(lái)了地址，后來(lái)讓那小孩給每個(gè)捐助者都寫(xiě)了感謝信寄過(guò)去。所有人里，只有許曜寄來(lái)了回信。”

    “不過(guò)，他倒沒(méi)說(shuō)一些特別鼓勵(lì)人的話。”于媛笑，“他跟那男孩說(shuō)的是，人生總會(huì)經(jīng)歷一些苦難時(shí)刻，好像只有這樣，我們才會(huì)有資格成為不平凡的人。上帝有時(shí)候很不講理，如果你怨恨他，那就反抗，反抗的方式首先是熬過(guò)那些苦難時(shí)刻，走過(guò)這一步，你的人生要如何，由你說(shuō)了算。”

    于媛說(shuō)：“這樣一番話居然還挺起作用，那男孩至少?zèng)]再消沉下去。”

    她感慨道：“這世界上很多事都如流水匆匆而過(guò)，各自有各自的生活，對(duì)別人的苦難可能會(huì)產(chǎn)生同情和憐憫，但一直記掛的很少。可許曜記住了這個(gè)男孩，他留了我的聯(lián)系方式，偶爾會(huì)問(wèn)那男生的近況，并一直在捐助他。”

    “也是巧，這男孩小學(xué)畢業(yè)時(shí)許曜高中也畢業(yè)了，這男孩在畢業(yè)時(shí)給許曜又寫(xiě)了一封信，大意是感謝他這三年的資助，說(shuō)自己會(huì)一直記住，長(zhǎng)大回報(bào)他。”

    “這封信許曜沒(méi)回復(fù)，但他來(lái)到了這。那是我第一次見(jiàn)他。”

    “說(shuō)真的，我對(duì)他第一眼的印象，就是個(gè)長(zhǎng)得過(guò)分好看的少年。”

    于媛回憶著，微微笑起來(lái)：“我猜測(cè)他應(yīng)該沒(méi)嘗過(guò)生活的苦，可能也從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)如此偏遠(yuǎn)和貧窮的地方。但他沒(méi)有流露出一絲嫌棄，他甚至和這個(gè)學(xué)校的孩子相處的很好。說(shuō)實(shí)話，我在他身上看見(jiàn)了什么叫教養(yǎng)。”

    “也是從那年開(kāi)始，許曜每年假期都會(huì)抽時(shí)間過(guò)來(lái)，他為學(xué)校捐贈(zèng)了書(shū)本、衣服，以及設(shè)立了一個(gè)貧困補(bǔ)貼，資金都由他給，雖然不多，但這份捐助一直延續(xù)至今。”

    “我經(jīng)常在網(wǎng)上看文章，看過(guò)很多人對(duì)支教的看法和討論，大家都在說(shuō)這是一份偉大的職業(yè)，因?yàn)槟憬o每一個(gè)山區(qū)的孩子帶去了希望和知識(shí)。而許曜在他這個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)給很多人帶去過(guò)希望了。”

    這其中也包括她。

    孟窈在心底說(shuō)。

    陽(yáng)光讓整個(gè)世界都變得明亮溫暖。

    于媛走后，孟窈將行李簡(jiǎn)單收拾了下，然后給外公外婆打了個(gè)電話報(bào)平安。

    她來(lái)云南這事，外公外婆沒(méi)有表現(xiàn)得特別支持，但也沒(méi)像宋蘭和孟遠(yuǎn)山一樣強(qiáng)烈反對(duì)。老人家吃過(guò)苦，沒(méi)有受過(guò)高等教育，但不認(rèn)為職業(yè)有高低之分，相反當(dāng)老師授人以詩(shī)書(shū)是件很了不起的事。但問(wèn)題在于地區(qū)。

    支教這件事放在新聞里大家都覺(jué)得高尚，但放在自己家人身上，他們難免擔(dān)憂，擔(dān)心位置偏遠(yuǎn)不安全，又擔(dān)心條件艱苦。

    孟窈在電話里告訴他們說(shuō)學(xué)校挺好的，這里的天空蔚藍(lán)廣闊，風(fēng)景絕佳。

    外婆在電話里連聲說(shuō)那就好，掛斷電話前，又問(wèn)：“有沒(méi)有給你媽媽打電話？”

    孟窈短暫沉默了下，說(shuō)待會(huì)兒打。

    她語(yǔ)氣還算輕松，然而電話一掛，笑容就散了。

    昨晚宋蘭的話回蕩在耳邊。
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