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    “劇是啥？”『毛』兵問。

    劉紅英和楊婷婷也滿臉好奇：“對啊，劇是什么？”

    景年簡單給他們解釋了一下，其實要具體概念他也沒辦法的很準確，但是知是怎么回事。

    三個孩兒用自己的思維努力理解，『毛』兵轉著珠子，試探著：“你是，我們自己拍電影？”

    景年手忙腳『亂』比劃：“是電影？劇是……”

    他又解釋了一遍，三個沒看過劇的伙伴還是似懂非懂。

    劉紅英拍了一下手：“反正咱們就是演一段兒唄？上電視的電影？”

    景年：“……大概算是吧。”

    『毛』兵激動地：“我覺得年寶個主意很好，比咱們班之前報上去的節目，有意思多了！”

    “用你，誰知是個好主意。”劉紅英苦惱地：“但是我們沒排過劇，也沒有演過戲，知該怎么做怎么排演，需要準備什么，什么都知。”

    『毛』兵：“問年寶啊，他肯定知。”

    景年：“……”

    面對伙伴期待的神，他無奈地：“我也沒排過，我只看過。”

    劉紅英拿出班長的架勢，當機立斷：“看過就行，現在年寶就是我們的……劇老師！對，老師，我們都聽你的，咱們排個劇，爭取能選上。”

    景年傻了，呆呆地問：“要是沒選上怎么辦啊？”

    “沒選上就沒選上唄。”『毛』兵聳了聳肩：“反正現在報上去的節目肯定選上，那個什么馬來著……”

    楊婷婷聲：“死馬當活馬醫。”

    『毛』兵：“對！我就是個意思，原先的節目是死馬，年寶排的劇是活馬。”

    劉紅英翻了個白：“你快閉嘴吧！”

    又跟景年：“你放心，我們試一試，沒選上也沒系，反正那幾個節目沒什么希望。”

    她也會那么發愁了。

    『毛』兵聲嘀咕：“咱們的那是一個意思嘛……”

    劉紅英斜了他一，想搭理他，跟景年繼續好：“是乎班級榮譽的大事，管能能選上，軍功章都有你一份！”

    景年睛一亮，被劉紅英句打動了，脊背自覺地挺直。

    “那、那我試試？”他底氣是很足的。

    “試！”劉紅英拍板：“我明天就通知其他人，到時候我們都聽你的，你怎么辦就怎么辦。”

    『毛』兵羨慕壞了，班里班干部都聽景年的，連劉紅英個班長都聽他的，也太風光了吧！

    景年倒沒有想些，他心里壓力一下子大了來。

    到底底氣足，忍住又追問了一句：“別的節目一點兒機會都沒有嗎？”

    他想著，如果有個保底能上的節目，就算他排的個劇沒成功，影響也一點兒。

    劉紅英擔心他改變主意，立刻掰著手指頭給他算。

    大合唱個，幾乎每個班都會報一個大合唱，區別只在于唱什么歌罷了。

    大部分班級都是野路子，把班里學生排個隊伍，確定一首歌，練習幾次就算完了。

    像景年所在的二（5）班，去年大合唱，好多學生調子都找著，人家別班好歹聲音聽著比較整齊呢？

    所以他們班報上去的合唱節目，基本等于湊數的。

    詩朗誦……個為什么會報兩個詩朗誦呢？因為沒有別的節目以報了。
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