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    別看她個小小的，她一來，小學生們的吵鬧聲都小了。

    景年眼尖的發現，這個女同學雖然沒穿校服，但她脖子戴著紅領巾，胳膊戴了一個袖章，面有兩道紅杠。

    好厲害！

    景年立刻想到早遇見的三道杠大姐姐，滿眼羨慕，他也想要這個。

    “方景年你好，我叫劉紅英，是二年級五班的班，以后你有什么事，可以來找我。”班同學很有派地說。

    “哦哦，好的，謝謝班。”景年更羨慕了，班誒！

    “都快課了，別堵在這，要認識新同學，一個個來。”班攆小雞一樣，把堵在景年桌子旁邊的小同學都攆走了。

    其他同學走了，景年不好意思地跟剛才被擠到座位中間來的同桌道歉。

    “沒關系。”向子韜把語文書合起來，在桌洞里掏下節課的課本。

    兩人的桌子是同一張，桌洞也是連著的，只有中間最外側有一根短木，象征『性』地把桌洞一分為二。

    景年發現，他的書本封皮是白『色』的，好像不是原本的封皮，部分寫著“語文”兩個字，下面豎著寫著他的名字，這字一看就不是小孩子的字。

    向子韜發現景年盯著他的語文書看，『摸』了『摸』封皮的字，小聲說：“這是我媽媽寫的。”

    “你媽媽的字寫的真好！”景年立刻夸道，自來熟地說：“我舅公的字也寫的很好哦，你這是自己包的封皮嗎？”

    向子韜愛惜地『摸』著課本：“這樣就不容易把書弄臟弄破了。”

    “原來是這樣！”打眼一掃，班里好多同學的書本封皮都包起來了，有的跟向子韜一樣是白『色』的，有的泛黃，還有的用的是寫滿字的舊報紙。

    正積極融入班級的景年，立刻決定，他回去也要包書皮。

    第三節課是班主任章老師的數學課，大課間的時候，她提前過來，還提了一摞書，放到景年桌子。

    “方景年，這是你的新課本，記得寫名字。”章老師說。

    “謝謝章老師。”景年道謝，接過課本。

    這一摞大概有七八本，除了他知道的語文、數學、音樂、歷史、自然這，還有以前沒過的思想品德課和珠算課本。

    景年好奇地翻了翻，思想品德大概能看懂，就是教育小孩子們要養成好的品德習慣。

    但是珠算……真的沒有過，課本也看不太懂。

    他問自己同桌：“這是什么課呀？”

    “就是珠算課啊。”向子韜說：“你沒見過算盤嗎？”

    景年愣愣地搖了搖，算盤是珠算課本畫的這個嗎？有點兒像糖葫蘆誒，不過他確實沒見過。

    向子韜撓撓，就算以前的學校沒有珠算課，怎么還沒見過算盤呢，去供銷社買東西，也能看見售貨員打算盤呢。

    “我們珠算課，要帶算盤的，今天下午就有一節，你要是沒有，中午得趕緊讓你去借一把。”向子韜說。

    為這句話，景年中午見到來接他的舅媽，第一句話不是“老師表揚我了”，而是：“舅媽，我們要珠算課，我沒有算盤，我們去借一把吧。”


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