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    “若是能在各學科領域做出貢獻，皆給與重賞?！?

    戴德有些不理解，不知道學術能做出什么貢獻，于是問衛寧道：“譬如？”

    衛寧道：“火藥知道嗎？”

    戴德自然知道火藥，正是衛寧研究出來用以戰爭的利器，大漢現在因為有了這個強大武器的存在，才能橫掃周邊。

    衛寧繼續道：“曲轅犁呢？”

    戴德自然也知道曲轅犁，又是衛寧發明出來的。

    “腳踏紡織機呢？”

    戴德：“……”

    他自然不認為皇太子在自夸，皇太子也沒這個閑工夫和他說自己過往豐功偉績。

    衛寧道：“你看這些發明，是不是都對各領域有突出的貢獻？”

    “其實他們也是從學術中衍生出來的?！?

    “將學術研究好后，就要開始實踐，實踐出對我國家有發展的東西出來?！?

    “最簡單點說，房屋的建設，房屋為什么要打地基，地基上面能承重多少？”

    “這些是不是都要術算給與理論支持？”

    “再比如火藥，為什么硝石、炭和硫在一起會有爆炸現象？那么其他的物質匯合在一起會發生什么呢？”

    “就比如你說的那名孩童，他覺得蒸汽會頂起鍋蓋，我若推伱一下，你會朝前跑，這是一種動力，因為我給了你動力?！?

    “馬車如果不用馬，人推馬車也會朝前跑，是人給了馬車動力。”

    “那這個動力來源能不能換做機器呢？”

    衛寧稍稍和戴德說了許多，很多衛寧隨口提出來的一個理論，就讓戴德好半天沒有反應過來。

    他不由倒吸涼氣，震驚的看著衛寧，一時竟不知該說什么。

    衛寧說的每一句話，好像都比儒家的學問更加有用。

    這些知識若是研究好了，真能推動國家的發展！

    衛寧看著戴德，又問道：“你說我們為什么要種植水稻、小麥、大麥、粟等作物？”

    戴德：“？”

    ??？

    當然是為了填飽肚子了。
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