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    除此外，衛(wèi)寧已經(jīng)開始私下去兜售棉衣。

    第一批棉衣沒有多少，每一件都貴達(dá)千金，雖是麻衫，但投入市場(chǎng)后依舊被權(quán)貴掃蕩一空。

    物以稀為貴。

    這些收入不多，全部進(jìn)入了東宮內(nèi)庫(kù)。

    長(zhǎng)安京畿百姓都知曉棉衣存在后，對(duì)此的渴望不由越來(lái)越大。

    于是衛(wèi)寧命令工部尚書路充國(guó)將棉花根苗全部發(fā)放出去，路充國(guó)親自教導(dǎo)百姓如何耕種棉花。

    衛(wèi)子夫也做表率作用，教導(dǎo)天下女子如何紡織棉花織衣和織被等。

    這些紡織技巧需要各地政府傳達(dá)給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民婦女，其中衛(wèi)寧特別強(qiáng)調(diào)要以江南為重。

    棉花種植的試點(diǎn)可以用在關(guān)中，但大市場(chǎng)耕種，衛(wèi)寧是想放在江南的。

    如此來(lái)平衡南北經(jīng)濟(jì)之間的差距。

    在漢武帝北巡第三天的早朝，禮部尚書主父偃上書衛(wèi)寧，言曰明年科考之事。

    明年作為大漢科舉考試的元年，朝廷對(duì)此十分重視，從明年開春二月份開始，全國(guó)各郡就要開始組織兩場(chǎng)小考，分別是郡、縣。

    小考相對(duì)簡(jiǎn)單，通過(guò)后才有資格參與國(guó)考，考試結(jié)束后則需要來(lái)長(zhǎng)安參加最后一道科舉考試。

    不過(guò)主父偃提出了一個(gè)問(wèn)題，那就是國(guó)考看似如此重視，實(shí)則卻沒有什么用，和小考沒任何區(qū)別，考中者也沒有任何既得利益，如此顯得國(guó)考的級(jí)別不夠。

    衛(wèi)寧這才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)初提出科舉制度后，很多其他的都要后知后覺實(shí)踐中完善。

    主父偃提出問(wèn)題后，衛(wèi)寧才道：“凡國(guó)考高中者，可免除其農(nóng)業(yè)稅收，商業(yè)稅收不在其列?！?

    主父偃雙目一亮，衛(wèi)寧提出的這則建議極好，沒有讓朝廷付出任何代價(jià)，僅僅只是免去其稅收，但對(duì)百姓來(lái)說(shuō)卻是實(shí)打?qū)嵉拇蠖骰?，如此一?lái)，民間讀書人才能報(bào)以最大的動(dòng)力考中國(guó)考！

    主父偃又提議小考考中者，朝廷每年可以象征性的讓地方縣衙發(fā)放一定規(guī)模的祿米油鹽之類的生活用品，保證其家庭一年吃喝不愁。

    這點(diǎn)支出對(duì)朝廷來(lái)說(shuō)也完全可接受范圍之內(nèi)。

    不過(guò)涉及到利益后，那就無(wú)論小考還是國(guó)考甚至長(zhǎng)安大考，都需要十分重視，嚴(yán)防舞弊徇私之事。

    在中國(guó)，但凡一項(xiàng)制度制定出來(lái)有利益可圖，一定會(huì)有人聞著味兒開始鉆政策的漏洞，衛(wèi)寧讓主父偃和刑部舞弊制定好徇私舞弊的懲罰后果，嚴(yán)防科舉讀書人們舞弊。

    他要保證科舉的絕對(duì)公平公正，而不是只是走一趟形式，最后科舉又落得了權(quán)貴的斂財(cái)工具。
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