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    胡海斌心里“咯噔”一下，他不僅要好好跟顧許學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作文，更要學(xué)習(xí)如何獲得藍(lán)若思的芳心。

    他側(cè)臉看了顧許一眼，顧許之前是一個(gè)學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績(jī)連他一半都比不上。

    跟藍(lán)若思同桌一個(gè)月，就好像換了一個(gè)人一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，幾乎每個(gè)老師都在表?yè)P(yáng)他。

    到底是他幡然醒悟了，還是從藍(lán)若思那得到什么秘籍了！

    最重要的是，藍(lán)若思還那么喜歡他。

    藍(lán)若思喜歡他什么呢？

    藍(lán)若思的成績(jī)比他好很多，肯定不是喜歡他的成績(jī)。

    那到底是什么呢？

    難不成，藍(lán)若思就喜歡成績(jī)比她差的？

    顧許看到胡海斌在看他，眼神怪怪的。

    顧許不屑一笑，不用問(wèn)，他也知道胡海斌的肚子里在想什么。

    估計(jì)，他并沒(méi)有想作文的事情，而是在想藍(lán)若思的事情。

    沈韓陽(yáng)講了半節(jié)課的作文，大概的內(nèi)容是，大家如何吸取范文中好的地方。

    如何把別人的優(yōu)勢(shì)變成自己的。

    切記，一定不要去原封不動(dòng)的照抄！

    在顧許看來(lái)，就是高級(jí)版本的中譯中！

    顧許寫(xiě)作的時(shí)候，從來(lái)不喜歡中譯中，他認(rèn)為中譯中一個(gè)不小心就變成了抄。

    他喜歡移花接木！

    比如：一篇范文先分析它的結(jié)構(gòu)是什么，開(kāi)篇，排比句，接著分段式，再總結(jié)。

    接著，他會(huì)把這篇作文的比喻句大概背下來(lái)，然后在替換一下，變成自己的。

    比如，他寫(xiě)的是生活像蜂蜜一樣甜。他就可以換成生活像奶茶一樣甜。

    而到后面，高中作文一般都可以會(huì)舉例子。

    同一個(gè)例子，可以有不同的意思。

    就好像，最常見(jiàn)的龜兔賽跑。可以寫(xiě)是烏龜不放棄，也可以寫(xiě)是兔子不小心，大意了。

    甚至還可以改寫(xiě)。

    兔子輸了之后不服氣，又約烏龜重新比試。

    兔子說(shuō)，隨便你跑什么賽道，我都不會(huì)輸，這次是我失誤了。

    烏龜說(shuō)，那我們就比游泳吧！
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