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    顧許收起情緒，思緒回到課堂上。

    張曉麗在投屏的紙上畫著題。

    汪賢超這次考了第二，成績突飛猛進(jìn)，他肯定引以為傲。

    這次，是自己作！大意了！

    下次可不能這樣！

    顧許又緩了緩，看著黑板上的數(shù)學(xué)題。

    這道題很新穎，他還是第一次看到。

    “同學(xué)們，這是一道n維空間的題。內(nèi)容有點(diǎn)超綱，n維空間在高中的知識上沒有，你們上大學(xué)，如果念數(shù)學(xué)系，肯定會念到。

    如果，在座的同學(xué)考上數(shù)學(xué)系，你們會學(xué)習(xí)很多關(guān)于幾何的知識，解析幾何，微分幾何，高等幾何……

    這道題如果用大學(xué)的知識來解，很快就出來了，但是，用高中的知識就很難。

    我們是為了競賽，競賽的時間有限。

    在有限的時間內(nèi)，你們能做出更多的題，就是勝者。

    勝者為王！

    所以，老師今天只好講一些大學(xué)的知識，大家一定要注意聽。”

    顧許心中一緊，這就是競爭的殘酷性。

    平時上課還好。

    一到這樣競爭的環(huán)節(jié)，現(xiàn)實(shí)的殘酷就凸顯而出。

    不知道從什么時候開始，小學(xué)開始學(xué)習(xí)初中的內(nèi)容，初中開始學(xué)習(xí)高中的內(nèi)容，而高中就要學(xué)習(xí)大學(xué)的內(nèi)容。

    這樣才能打敗競爭對手。

    換句話說，學(xué)得越多，越有容易取勝的機(jī)會。

    顧許正想著，被周圍的嘆氣聲打斷了思路。

    “張老師，參加競賽連大學(xué)知識都學(xué)了！”

    “張老師，這道題會不會太難了，你換一道吧！”

    “老師，這樣超綱的題有多少啊！要是一道都沒有，你不是白講了！”

    “你看看你們是什么學(xué)習(xí)態(tài)度！”張曉麗厲聲，“我這一心為你們好，讓你們多學(xué)一點(diǎn)，你們就這個態(tài)度哈！

    這樣的題，也就我這樣正規(guī)大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的老師有這個水平給你們講，你們還不珍惜，真是氣死我了！

    不想聽的愛干嘛干嘛！不要影響想聽的同學(xué)！”

    對于張曉麗的話，顧許心中很有感觸。
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