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    莫文教授一愣，隨即想起來：“你是余教授送來的那個學生？”

    雖然是問句，但是他已經想起來了。

    一個月之前。

    任自閑第一次見莫文教授就是在他的講座上，當時他正在講述一個關于中西方修復差別的課題。

    “西方文物修復的原則就是可辨識性，也就是說他們認為修復部分與文物應該有明顯區別，從遠處看不會顯得有差別，但是若是仔細觀察就能看到明顯的修復痕跡。所以，”莫文教授調出圖片，“這是西方修復的一副古畫，像這種打著補丁，并且不可逆的修復是他們非常常見的操作。但是國內的原則是修舊如舊，要求修復品無限接近于原作，所以做舊也就是文物修復的永恒課題。”

    任自閑等演講結束眾人散去才敢走到莫文教授的面前。

    “你就是豐京送來的那個學生？”莫文教授上下打量任自閑，吩咐道，“李尚尚，你帶她下去拆白。”

    拆白，取兩張薄如蟬翼的宣紙粘合在一起，等它們完全站在一起之后再一點一點地分離。

    稍不注意就會從上穿透，比宣紙更大的文物比比皆是，若是不能集中精神保證下手的輕重有度，多少錢都不夠賠的。

    枯燥乏味，但卻是鍛煉手感的必要方法。

    所以，磨性子也就是每個書畫修復師的第一課。

    李尚尚，也就是那個戴著眼鏡的師姐稍微一琢磨就知道教授并不待見任自閑。

    其中緣由她并不清楚，但教授的態度已經十分明確了。

    雖然不至于刁難她，但是甩給任自閑一摞白紙拆也是順手的事情。

    就這樣，莫文教授像是把她忘了一樣沒有安排她的后文。

    除了平時的專業課，她的實操都是抱著一摞白紙分離。

    此時莫文教授見她還在拆白紙：“你拆了多久了？”

    “一個月。”

    莫文教授瞬間了然，看樣子是這些師兄師姐刁難她。

    一般來說拆白紙也就幾天，大概是看莫文教授并不重視任自閑，甚至有些對她橫眉冷對，所以刁難她。

    沒成想任自閑非但沒有鬧起來，甚至還安安靜靜地拆了一個月的白紙。

    “你叫什么名字？”

    聽到莫教授問她，任自閑報了自己的名字，又加了一句：“從豐京剛剛轉過來的。”

    “豐京……”莫教授想了想，“你就是余教授送來的那個學生？”

    聽到此其他人臉色皆是訝異，誰都知道，同樣是考古研究，言大可是有林氏等集團長期的資金支持，而豐京卻一窮二白。

    莫教授打量了任自閑，烏黑亮麗的直發垂下，一雙杏眼透徹的清明，明明是坐在不起眼的角落，卻又讓人無法忽視。

    “跟我來。”莫教授從一堆還沒有修復的民畫之中抽出一副，“說說應該怎么修？”

    任自閑拿起那副題字，畫心的損壞已經很嚴重了，稍有不慎就會崩壞下落。

    更嚴重的是它的表面已經出現白色的霉斑，細節處的裂紋更是數不勝數。

    古畫修復講究‘洗揭補全’，重點在于揭和補。

    一般的修復師單純看一眼古畫就知道工作量大小。

    而如今這幅慘不忍睹的民畫只怕沒有半個月看不到頭。


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