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         袁玉勛這次替小家伙直接拍了板，這個(gè)暑假就不過(guò)去了，免得給蕓一添亂。

    師徒二人又聊了幾句，這才掛斷電話(huà)。

    袁玉勛看向孔教授：“還是沒(méi)有收徒的打算？”

    孔教授放下手上的棋子：“就算勉強(qiáng)收了，怕是也不能再像從前那樣全心全意教授知識(shí)了?！?

    袁玉勛理解他話(huà)的意思：“蕓一剛才說(shuō)的話(huà)，你也

    當(dāng)今天下，稱(chēng)大業(yè)王朝，開(kāi)國(guó)皇帝楚胤出身名揚(yáng)四海的定川軍鎮(zhèn)，在亂世中建功立業(yè)，建國(guó)稱(chēng)帝。

    這個(gè)水波也是水神定波戟的神通，陳明稍加內(nèi)力便能形成屏障。起初便是想在纏斗的過(guò)程中，無(wú)形將二人包裹其中，可以給長(zhǎng)眉施加壓力。更能在潛移默化中將對(duì)手吞沒(méi)在這水波之中。

    圓光術(shù)并非是必須要用鏡子，水，盆，墻，手，甚至是天空都可以。

    顯然，陳明的做法起效了。各國(guó)人民為了避免劫難的發(fā)生，都紛紛開(kāi)始信仰龍圖騰，連那些西方教徒都撇開(kāi)了圣經(jīng)，反而去供奉龍圖騰的香火。

    她之前覺(jué)得馬張挺可恨的，為人品行不端，做事兒不講誠(chéng)信，還利欲熏心。
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