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    常文棟是家里的獨生子，三叔三嬸也沒打算再要孩子，所以他自小被養的精細，心思也特別敏感。

    她關于常文棟的記憶并不多，一來是當年分開后再沒有聯系，二來是在她還沒離開三棵柳的時候跟常文棟相處的時間不算多。

    常文棟的小舅媽是樺南村小學的老師，孩子也是開學讀一年級，三叔三嬸就尋思著送常文棟去樺南村讀小學，一來有小舅媽照看著學習上不用愁；二來跟表弟一起讀一年級也有個伴，學習上有商有量的多好。

    那常文棟的學習成績怎么樣？

    似乎不太行，在班里都倒數！

    不僅如此，常文棟跟三嬸娘家的孩子們相處的不太好，老不在一起玩跟常家的孩子們也越來越疏遠，最終導致跟兩邊都不親近性子越來越怪，話越來越少。

    三叔三嬸這一步棋錯的離譜，不想看著他們重蹈覆轍那就得重新規劃常文棟的未來。

    “你就因為不想去樺南讀小學哭啊？多大點兒事！”

    問清楚之后她直接將自己的小手絹摁常文棟臉上，讓他自己擦眼淚鼻涕。

    “你就直接跟三叔三嬸說你不想去唄，他們不同意你就倒地上打滾不起來，他們也拿你沒招啊。”

    常文棟委委屈屈的吸吸鼻子，悶聲道：“我打了，不好使，我爸拿爐鉤子抽我...”

    額...

    耍賴不行，那講道理呢？

    當然也不行，常文棟那張笨笨卡卡的嘴怎么可能說得過三嬸。

    那咋整？

    稍晚一些三嬸過來叫常文棟回家，她順勢問道：“三嬸，棟哥說你要送他去樺南讀小學，不去不行嗎？我舍不得棟哥，還想跟他一起玩呢。”

    “他到該上學的歲數了不上學可不行，等周六周天不上課他再跟你玩。”張桂芳樂呵呵解釋道。

    “咱村也有小學就擱咱村上唄，天天都能回家，也天天都能跟我玩。”

    張桂芳覺得跟她一個小屁孩說不清楚，就跟莫蘭說道：“我和冬生都不認識幾個字兒，一心就想著把文棟供出去。我弟媳婦可是老師，我把文棟送過去跟她孩子一塊上學，她管自己孩子的時候順帶手管管文棟，那咋地也比跟在我和冬生跟前兒好吧。”

    “老師也不一定能管好自己小孩兒！”她用天真的語氣插話道：“三嬸，你看六年級那個趙老師，他兒子不就因為打仗被抓起來了嗎，他姑娘學習也不咋地，小學都沒讀完就下來干活了。”

    張桂芳被她堵的啞口無言，她乘勢再道：“三嬸，我覺得吧，誰管都沒有爹媽管的用心，你們不識字不要緊啊，多問問老師棟哥在學校啥情況唄，他要不好好學你就拿大棍子抽他，抽他幾回肯定就老老實實讀書了。”

    常文棟：...
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