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    偏偏他們的老師又是一個極為重視師德的人，每次遇到危險，非得帶上她。

    最開始，大家對楊欣欣還沒有什么怨言，反而會關(guān)懷她，照顧她。

    可是隨著人死的越來越多，他們從最初的一百多號人，變成了如今的四十多人，大家的心態(tài)就產(chǎn)生了扭曲的變化。

    只能坐在輪椅上的楊欣欣，哪怕什么都沒做，都被當成累贅。

    甚至一些人把朋友的死算在了楊欣欣的頭上。

    “別人都死了，憑什么你一個殘廢還能活著？”

    “會不會就是因為你的存在，才害死了大家？”

    人類在死亡的絕境當中，要么迸發(fā)出極為難得的友善，要么迸發(fā)出潛藏在內(nèi)心深處的邪惡。

    后者較為容易一些，因為厭惡總比寬恕更容易學(xué)的來。

    而這份邪惡，讓他們的內(nèi)心無比扭曲。

    死亡的壓抑之中，人總是需要找點方法來釋放自己的負面情緒。

    如果可以通過欺負弱者來獲得快感，他們樂于在生死不明的時刻盡情的揮霍這種罪惡。

    而強者憤怒抽刀向更強者,弱者憤怒抽刀向更弱者。

    呼吸著稀薄的氧氣，體育館里的學(xué)生們一個個都沒有多余的力氣活動。

    大家靠在墻邊，或者坐在體操墊上，開始了議論。

    一個少女緩慢的開口：“你們說……我們還能活下去嗎？”

    周圍幾個女生聞言，疲憊的臉上露出恐懼與無奈。

    另一個女生抱緊了自己的膝蓋，顫抖著說道：“我們一定可以活下去的！一定可以。”

    “可是，已經(jīng)有太多人死了啊！”

    “李慧敏，袁思思，趙歡，童思雅……”

    一個個名字念出來，大家的心里都感覺冰涼無比。

    那些都是他們曾經(jīng)的同學(xué)，也是他們眼睜睜看著死在面前的。

    就在這個時候，一個留著波浪卷的女生瞥見了輪椅上的楊欣欣。

    沒有來由的，一股濃濃的厭惡感從她的心頭升起。

    “那么多人都死了，為什么這個殘疾人還活著？”

    這個話題一開始，就很難結(jié)束的。

    眾人仿佛找到了發(fā)泄口，齊齊用憤怒的目光望向楊欣欣。

    “每次逃跑都得帶上她，真是麻煩死了！梁老師也真是的，干脆讓她去喂怪物不就好了！”
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