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    “和賽先生一起來中國的還有德先生。今天因為改革開放，許多關于德先生的書又來了，很多同學都在看，甚至在我的課堂上看，大家有體悟嗎？我估計大家因為缺乏社會實踐，應該是沒有多少體悟的”。

    課堂上二百多人又是一陣亂糟糟的，顯然對李和的話不滿。

    李和笑著道，“這里有學歷史的知道，北洋政府曾經搞過德先生的模式，確實熱熱鬧鬧，又是什么府院之爭，又是什么這個那個的，不過帶兵的一說話，啥都白搭。如果按人口簡單多數計票，此人只要不顧一切討好了我大荷蘭或者大山東大多數人就可以，管其他省份洪水滔天，都能當選。為什么？因為我大荷蘭和大山東人最多，所以你們覺得這樣也合理的嗎？”。

    “哈哈”。

    李和這句話說完，引得滿堂大笑，雖然說得有點偏頗，但是他只能說這么多。

    “大多數人讀書都是不求甚解，只能做一個思想的搬運工，所以我建議大家看書一定用辯證的看，要有辯證法思維”。

    下課的時候，郭東帶著一撥人走過來，立馬就要跟李和握手。

    李和立馬就退后一步，躲開了，笑著道，“郭同志，你的手勁太大了，我可受不了”。

    郭東雙手伸在半空，有點尷尬，“李老師，你的課真是太好了，所以我就帶著一幫朋友來聽聽，希望不會打擾到你”。

    一群七八個人，李和都是認識的，都是他以前的同事，聽他的物理課李和還能接受，畢竟他會照顧下順帶講一些國際科技發展趨勢，但是來聽他的選修課是什么意思。

    而且還沒經過他的同意，這幫人直接跟系里打了聲招呼，系里做了決定，他不同意也得同意。

    許多相關單位的人出于好奇，什么老師的課能讓軍工所的人來聽課，結果后面計算機所、發動機所、華清也抱著好奇心來了不少人。

    李和一陣頭大，莫名其妙的得了個“參考文獻”的外號。

    因為這幫人想知道業內的發展趨勢，李和必定能說出國內外的相關專家，雖然不一定能準確到某本期刊，但也是名聲大噪。

    現在每天都有來訪的人，李和打乒乓球的時間都沒了，嚴重擠占了他的休息時間。
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