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    因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，自洪武年間太祖朱元璋就實(shí)行嚴(yán)厲無(wú)比的海禁國(guó)策，號(hào)稱“片板不得下海”，導(dǎo)致這海洋方面的人才奇缺，不僅僅是造船的人才奇缺，這合格、專業(yè)的水手同樣非常奇缺。

    沒有需求，就沒有動(dòng)力，朝廷嚴(yán)厲推行海禁政策，沿海百姓失去了賴以生存的生計(jì)買賣，只能大量逃亡或是淪為流民，也更沒人去造船當(dāng)水手了，以致于大明水師現(xiàn)在都被棄之不用，僅僅只是坐著一些巡邏工作。

    日后永樂(lè)皇帝力排眾議，強(qiáng)行讓鄭和率水師下西洋，靠的是什么？

    不是專業(yè)的水手，也不是合格的艦隊(duì)，而是一只吃著巢湖水師老本，靠著老水手代代相傳用人命換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，一步一步地探索未知的海洋領(lǐng)域！

    而這么做，無(wú)疑是極其殘忍的，鄭和要用大量人命去堆用大量人命去填，他才能夠探索出一條安全的新航線。

    比如大明水師誤入了一片礁石區(qū)，損失了不計(jì)其數(shù)的將士和船只，僥幸逃出生天，鄭和才明白艦隊(duì)不能走這條路，他才明白下一次遇到這種情況，該怎么及時(shí)解決處理，而他付出的代價(jià)，就是無(wú)數(shù)兒郎的生命，以及寶貴的船隊(duì)資源。

    但，鄭和不懂，蘇陽(yáng)懂啊！

    只要鄭和現(xiàn)在通過(guò)蘇陽(yáng)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，對(duì)海洋洋流、氣候、全球地理知識(shí)、天文知識(shí)、海洋生存知識(shí)、遠(yuǎn)洋船只構(gòu)造等等進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，不說(shuō)成為一名專業(yè)的水手船長(zhǎng)，至少也遠(yuǎn)超當(dāng)世所有人。

    進(jìn)行一定的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，總比沒有任何的培訓(xùn)要強(qiáng)很多。

    蘇陽(yáng)準(zhǔn)備將后世一些海洋之中的知識(shí)傳授給馬三寶，采用后世的理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦法，相信總是能夠收到一些成效的，總之比什么都不懂就傻乎乎的往海洋上送好很多。

    奈何馬三寶對(duì)此不以為然，還對(duì)這些知識(shí)心生抵觸心理，所以蘇陽(yáng)難免有些失望，也罕見地發(fā)了真火，第一次嚴(yán)懲了這個(gè)不孝弟子。

    而這一幕，恰恰被朱高熾看見了。

    大胖胖一聽到馬三寶不聽話，惹得蘇陽(yáng)勃然大怒，他也怒了，直接就沖進(jìn)了小院，一腳將鄭和踹翻在地。

    “馬和，你想干什么？”

    “啊？老子問(wèn)你，你想干什么？”

    “你知道多少人想學(xué)習(xí)這些知識(shí)學(xué)不到嗎？”

    大胖胖是真的怒了，也是真的恨鐵不成鋼。

    馬和雖然是個(gè)宦官，但自幼與他們兄弟幾人一起長(zhǎng)大，所以關(guān)系很是不錯(cuò)。

    朱高熾也從我家將他當(dāng)成下人，而是視為自己的朋友發(fā)小，自然希望馬三寶有一個(gè)錦繡前程。

    結(jié)果這廝卻偏偏在這個(gè)時(shí)候犯渾，還不愿意學(xué)了！

    “道衍大師和金忠長(zhǎng)史，都恨不得直接搬來(lái)西山，恨不得跪在蘇陽(yáng)面前求他傳授學(xué)識(shí)！”

    “你馬三寶多能耐啊，給你這么寶貴的機(jī)會(huì)，你還敢不用功，還敢不珍惜！”

    大胖胖越說(shuō)越生氣，環(huán)顧左右似乎在尋找趁手的兵器。

    “刀呢？”

    “拿把刀過(guò)來(lái)！”

    “老子今兒個(gè)非要剁了這廝不可！”

    世子爺發(fā)飆，后果很嚴(yán)重。

    馬三寶嚇得面色蒼白，急忙跪地求饒。

    可朱高熾還是拎起了案桌，就要砸下去，打死這個(gè)不知好歹的混賬東西。
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