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    聽到聶子航的提醒，余曉麗抬起頭，不無驚訝地投來目光：“這位同志，你懂法文？”

    “稍懂一點兒，”聶子航謙虛地笑了笑，然后用筆桿指著文件上的法文印刷句子，“這句話應該是說，‘將標尺與數據對齊，從而驗證對照結果是否正確’。”

    余曉麗聽著聶子航標準流暢的翻譯結果，不禁低頭看了看自己磕磕巴巴的譯句草稿，慚愧地笑道：

    “這是首都工業局的技術譯制原本，我雖然有幸在英國學習，但對法文一竅不通，本想拿著它來試一試，研究研究，卻舉步維艱……”

    聶子航道：“今天鄭廠長帶領我們迎接技術組抵蘇的時候，我也聽說了余同志的經歷。只是，這既然是工業局的翻譯原本，為什么不找翻譯院相關人員解決？”

    余曉麗嘆了口氣，細細說道：“這篇原稿已請翻譯院的同志做了翻譯，只是……工業局內部并沒有儲備的翻譯隊伍，即便是首都翻譯院里，如今能上陣的除了幾位老前輩，真正能幫上忙的知識青年少之又少。

    如今國內工業生產進展雖然有進步，但與西方依舊有不少差距，我們既要趕超，也要學習，工業局里需要研究的外文稿子不少。

    我留過洋，到底有著英文底子，特地向組織申請借出這篇原稿，想著趁下蘇南縣這段時間自學法文，沒想到跨語種之間難度極大……”

    聶子航于傾聽之間不時點頭，余曉麗同志說的不差，高考斷層十年，人才培育銜接不上，基礎文化普及都成問題，培養翻譯類高級知識分子更是困難。

    “余同志，如果你在翻譯上遇到困難，或許我可以幫忙。”

    余曉麗眼睛一亮，轉而又好奇道：“你也留過洋？哦對了，我還不知道怎么稱呼你。”

    “聶子航，子孫的子，航行的航，”聶子航臉不紅氣不喘地編道：“我沒有留過洋，但十幾年前的初中老師是從上滬下鄉來的，教會我一些法語基礎，由此產生濃厚了興趣。有了老師引入門之后，我自主學習雖然有困難，但也學到許多，做些普通翻譯不難。”

    余曉麗點了點頭，又笑道：“聶子航同志，你的悟性真好，當年我學英文，‘水門汀’這個單詞都記了好幾天。”

    說到這里，聶子航身邊坐著的一個男同志突然靠了過來，壓低了聲音問道：“兩位同志，是在討論西語翻譯么？”

    聶子航看著這張臉，忽然覺得有些莫名的熟悉。

    “是的。”余曉麗回應道。
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