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    小學時候，有一本密卷，叫黃岡；中學的時候，有一所學校，叫衡水；高中的時候，有一道送分題，叫遺傳題。

    豌豆作為一種自花授粉、閉花受精的植物，它們享受了長久的平靜，直到那位“孟德爾先生”發現了它的特點，并在它身上開展了雜交實驗，得出偉大的遺傳定律之后，事情就一發不可收拾。

    根據孟德爾遺傳定律，人們可以通過雜交培育，得到所需要性狀的特定豌豆。

    而如今，顧晨受到啟發，他心中有一個大膽的想法。

    他連忙在院中走走停停，將八顆豌豆射手果然看了個遍。

    原先他看得不仔細，總以為這八個家伙是完全一樣的，現在細看之下，卻發現它們各有差距。

    有略高的、有喇叭口略大的、有花開在頂上的……可惜，顧晨之前并沒有觀察過，這些豌豆射手發射出去的豌豆究竟是一般圓潤的，還是有皺有圓的。

    他記得，當初孟德爾一共指出豌豆有七對相對性狀，并且判斷出這些形狀的遺傳特性。

    如今，身為孟德爾版戴夫的顧晨，不知道他能從豌豆射手身上發現幾種性狀。

    沒錯，直到想到孟德爾，他才明白這升級后的豌豆射手意義在何處：他能培養出擁有特定性狀特征的豌豆射手。

    這也正是他的大膽想法。

    感謝孟德爾！感恩教育！

    當年接受的教育再次完成閉環，多年前高中生物老師開出的那一槍，終于擊中顧晨。

    我需要先觀察確定幾組形狀，而后經過幾代雜交，確定不同性狀的顯隱性，最后才能據此培養出我中意的豌豆射手……

    顧晨心中，已經開始期待起未來的豌豆雜交計劃。

    雜種豌豆計劃，提上日程！

    一上午的時間，顧晨的心情幾經波折。

    先是被廣播的消息稍稍震驚，再是對升級豌豆射手抱有期待。

    而后是期待破滅，心情沮喪，最后卻是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。

    怎一個一波三折！

    ……

    中午的時候，顧晨做飯的心情極好，一是上午的好消息，二則是對下午的期待。
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