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    【等會兒，剛剛那一刻，老姨這是生氣了嗎？！】

    回憶至此，少女慕瓊的情緒反應一直很平淡，空洞的如同一個機器人。但楊綺敏銳的發現，剛剛的老姨毫無疑問是對奧蘭多發了脾氣。雖然這脾氣被隱藏在淡漠及不近人情的外表之下，但于少女慕瓊自己而言，卻是一個不小的轉變。

    楊綺知道，少女慕瓊正在從太上忘情一般的空洞狀態之中退出來。

    雖然并不知道老姨當初到底是因為什么變成了這般特異的三無狀態，但很顯然，擁有情緒波動的老姨更像活生生的人類，而不是某種超乎尋常概念的圣靈。

    不過雖然產生了從無到有的突破，這變化本身的原因卻依然讓楊綺沉思。少女慕瓊為什么會因為奧蘭多浪費了她的時間而生氣？楊綺認為這個細節中潛藏著很大的問題。

    記憶繼續播放，少女慕瓊第二日毫無猶豫的到四年級報道聽課，正巧與她那個看不起這個瞧不起那個的舍友同班。在聽說少女慕瓊跳級到四年級的那一瞬，這個舍友便展開了“震驚→不服→嘲諷→嘴賤”的系列套路。但少女慕瓊全然無視，而身處其中的楊綺也同樣視若無睹。

    她在沉思。

    楊綺總結后發現一個很古怪的問題：這一段記憶中的少女慕瓊，對于“學習”這件事本身似乎保持著一種“全力以赴爭分奪秒”一樣的情緒。仿佛十天后就要高考，而高考又是唯一扭轉命運的途徑一般的畢業學子一樣。除最高效率的學習以外，其他一切都好似沒有意義。

    但這種比任何學霸都要強大的學習節奏，卻并不是來自于激情澎湃的信念燃燒，也并沒有咬牙切齒的情緒基礎。少女慕瓊大部分時候依然太上忘情，完全是心若冰清天塌不驚。她瘋狂的學習，似乎來自于深植于她靈魂深處的某種本能。不因任何特殊緣由的，絕對純粹的學習。

    這種純粹決然不合常理，任何正常人的行動都基于自身的需要，都有客觀的內驅力。就算是天生喜歡學習進步好了，在學習的時候至少也要有點愉悅的情緒吧？但老姨沒有，一丁點都沒有。

    如果看不出任何緣由的話，只能說還沒有找到真正的原因而已。楊綺心念電轉，將看到的老姨記憶不停的多次過濾，但依然看不出這種純粹學習的任何必然性。

    而就在楊綺思考這件事的時候，記憶中的少女慕瓊已經勢不可擋的開始了碾壓的過程。四年級的各路天才，在短短時間內就遭遇了重大的信心挫折。少女慕瓊沒有任何主動挑釁、搞事的行為，只是自顧自的前進。但這些來自于世界各地的天之驕子，已然被掃的七零八落。

    這般純粹的學習在繼續，如同被設定好的執行程序，沒有休息，沒有遲疑，似乎也沒有任何事情能夠打擾。

    但例外總是存在的。

    無止境的知識海洋，原本應該如同枯燥的文章般平鋪直敘，但某日卻因為某個人的到來忽然生出了波瀾。
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