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    吃過(guò)午飯，蘇易沒(méi)有午睡，他陷入沉思。

    柳依晴的話，無(wú)疑是一盞明燈，指引了他的方向。

    “經(jīng)歷么？”

    蘇易閉上眼，近來(lái)經(jīng)歷如流水淌過(guò)，他將所見(jiàn)所聞所感一一提取，化為自身的感悟，反復(fù)咀嚼回味。

    然后，這點(diǎn)感悟在神怪卷帙中飄蕩，和其中存在一一類比，相互印證。

    功夫不負(fù)有心人，許久后，有了結(jié)果。

    而且，一來(lái)來(lái)兩！

    “不過(guò)，居然是這二位，嗶格上的確是差了點(diǎn)……”蘇易表情有些古怪。

    意識(shí)中，是一黑一白兩尾怪魚(yú)，它們銜尾而游，宛若一對(duì)太極陰陽(yáng)魚(yú)，來(lái)而復(fù)往，周而復(fù)始。

    蘇易沒(méi)有睜眼，心思流轉(zhuǎn)，意識(shí)涂抹。

    須臾間，兩位怪魚(yú)被幼童信筆涂鴉，發(fā)生脫胎換骨的蛻變，自身規(guī)則也演繹變遷，像是進(jìn)化，又像是退化。

    “趁熱……”

    蘇易猛地睜眼，拿出筆來(lái)，腦中推衍同時(shí)，又將構(gòu)想中的異獸器官一一付諸筆端。

    這些天苦啃《異獸圖鑒》，總算也有些成果，“下筆如有神”達(dá)不到，但也不至于卡殼了。

    當(dāng)他寫(xiě)下一個(gè)異獸器官，腦中的圖影也在變化，有時(shí)不滿意，他劃掉器官，寫(xiě)下另一個(gè)器官時(shí)，腦中之魚(yú)竟也順勢(shì)而變。

    蘇易嘖嘖稱奇。

    ……

    下午，是班主任的課。

    夏景行正唾沫橫飛，忽然注意到，有人正唰唰唰地記著筆記，奮筆直書(shū)，十分用心。

    “一個(gè)班里，總歸有幾個(gè)能讓我省心的……”他十分滿意，望向聲音方向。

    是蘇易？

    卻見(jiàn)，蘇易神情專注，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但看表情，他根本沒(méi)有聽(tīng)講，反而沉浸在什么之中，不可自拔。

    “造物第四律，即——”

    夏景行嘴上不停，不動(dòng)聲色地靠近蘇易。

    卻見(jiàn)，白紙中央是一幅圖，四周則密密麻麻地寫(xiě)著無(wú)數(shù)異獸器官，劃掉其中絕大多數(shù)的異獸器官。

    “鼉珠。”

    蘇易寫(xiě)下兩個(gè)字。

    很快，他將之劃掉，又寫(xiě)下“蛟珠”二字。

    蘇易想了想，再劃掉。

    最終，是“虺珠”。

    “哦？不錯(cuò)，沒(méi)有好高騖遠(yuǎn)……”夏景行看得有些分神，忍不住道，“你這個(gè)階段的玄獸，虺珠綽綽有余了。不過(guò)，中間畫(huà)的這個(gè)胖頭魚(yú)是什么？”
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