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    早光老師的最后通牒已經迫在眉睫。

    提到學生會去偶爾自習念書的場所，通常會是學校的圖書室和家庭餐廳。

    但如果一伙兒人去了家庭餐廳「用功」，通常堅持不了多久，就會有個人提出「我們去玩吧！」。

    所以真正想自習的人，大部分的時間都會待在圖書室等安逸的環境里。

    “第一點，最為關鍵的一點，要熱愛這份工作，認真履行圖書管理員的崗位職責......”

    “第二點，要積極主動向學生甚至老師推薦健康的圖書......”

    “第三點，舊書雖然舊了，但也要不間斷地進行修補.......”

    “第四點，要遵守學校的作息時間，按時間開放，切切實實地做好書籍的防盜、防火、防塵、防蟲、防潮等工作，每天都要打掃衛生......”

    “第五點，嚴格執行借書規則，定期清理外借圖書，及時催還逾期圖書，認真且不開保護傘地執行賠償制度，做到手續完備......”

    清源曉海來到學校的圖書室里，坐在前臺的，是高三年段的一個社會研究男老師。

    圖書室內擺放了單人以及多人使用的桌椅，規劃出各種大大小小的空間，但只有三三兩兩的人在那邊專心學習。

    只有在考試前一周，這里會座無虛席，考試后一周的景色便截然不同。

    “清源同學？有認真聽我說話？”男老師的黑筆在格子草稿上不停戳著。

    “有。”

    “你為什么想來當圖書管理？也喜歡看書嗎？”

    “雖然說看書的意向我是非常有......”清源曉海的視線在他背后的書架上摸索著，上面全部是些歷史教科書，“但是如果可以，我想在不擔任圖書管理的情況下擔任圖書管理。”

    社會研究老師一頭霧水地看著他說：

    “這是什么意思？”

    “老師你看，這就像榮譽教授一樣，是一種光榮的稱號，你可以把我聘為榮譽圖書管理員，這樣我不僅能不參加社團活動，還不用過來管理圖書。”

    “還是個孩子......businesslike，雖然我聽說你成績很好，但不允許走小路，如果行的話就簽。”

    他從抽屜里取出一張a4紙，上面是圖書管理員應聘委托書。

    清源曉海看著上面的字，喉嚨里發出牛蛙般的「咕啊」聲，露出滿臉笑容說：“老師，這上面寫的是應聘？”

    “嗯，應聘，畢竟圖書室是學校的，按排表來算，一天三千円左右，晚上六點必須準時關門。”

    “完全沒問題。”

    他聽到清源曉海的回答，困惑地發出「咦~」一聲：“不思考一會兒嗎？”
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