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    “生她的時候難產，已經去世了。”

    雖然慶藏說的很平淡，但顧北卻能夠感受到那股濃烈的悲傷：“節哀。”

    “沒事，至少我現在還有戀雪。”慶藏把戀雪拉到自己身邊，握著她的小手，”我已經很滿足了。”

    戀雪不知道兩個大人在聊什么，只是低著頭跟張三送她的奶糖較勁——她不會撕糖紙。

    張三輕笑，再次從口袋里拿出一枚奶糖，給戀雪做了一個示范，然后把剝開的糖送到小戀雪的口中。

    濃郁的奶香在口中爆發，現代工業提煉出來的香甜氣味在舌尖環繞，戀雪閉著眼睛，一副飄飄然的樣子。

    還挺可愛的，張三掏出手機拍了一張。

    “張君，剛才那個是……”

    “哦，不用在意，一些小工具而已。”

    “這樣啊……”

    慶藏不再追問，轉頭去煮了一壺茶。

    兩人一邊吃茶，一邊討論武學上的事情，兩人在武學上各有優劣，慶藏招數精湛，但是囿于招數，缺少變通；張三博學多識，但變化有余，專精不足。

    兩人剛好互補，一時間討論起來頗為投緣。

    聊著聊著，就聊到了各自所學的武學上了。

    “慶藏師父是琉球人？”張三問。

    慶藏搖搖頭：“并不是，為什么這么問？”

    “因為你的招數，”張三道，“這是唐手。”

    唐手，又稱琉球手。

    這是一種非常霸道的搏殺術，講究快速、干脆、一擊必殺。

    這門搏殺術最早起源于唐朝武術，后來被傳入琉球改良形成。

    后來到了1879年，日本吞并了琉球，琉球士族階級不復存在，唐手面臨失傳，一部分原本有官職和俸祿的士族突然家境沒落，轉而潛心修煉唐手。

    在這種情況下，唐手家糸州安恒致力于在學校中普及唐手。

    1901年，首里尋常小學校以“空手”為名，向學生教授唐手。

    1905年，沖繩縣立第一中學校與沖繩縣立師范學校的體育科亦開始傳授唐手。

    1936年，“唐手”正式改名為“空手”。

    沒錯，論資排輩，唐手是空手道的祖宗。

    江戶時代是1620年，這個時間壓根沒有空手道，只有唐手和琉球手，所以張三才有此一問。

    聽了張三的解釋，慶藏恍然大悟：“我并不是琉球人，不過這間素流道場原本的主人是琉球人，我的拳法也是他傳給我的。”

    “原本的主人？”

    “沒錯。”慶藏點了點頭。

    經過慶藏的解釋，張三才明白，原來素流道場最開始不是慶藏家的，而是慶藏救了道場的場主，場主沒有繼承人，于是把道場送給了慶藏，同時也將素流傳授給了他，希望慶藏可以把素流傳承下去。

    聽完故事，張三只想吐槽：這都是什么亂七八糟的主角故事！？

    我也想有一個能夠送我道場的老爺爺啊！


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