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第五十五章 童話里的同化-《半島,從和光北做隊友開始》


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    d班的氛圍真的挺差的。

    當然,是沒有姜小涼的d班…

    權恩妃一進來,就察覺到了這里和a班有著很明顯的差距。

    在原先的a班,大家都是那種“你玩命,我就比你更玩命”的練習態度。

    畢竟是在主打歌公演時,能站在最耀眼的c位區域,面向鏡頭,面向國民的練習生“尖子班”。

    站在那里,鏡頭份量還怕沒有?!所以只要身體還能動,就會一直拼命練習!

    而d班,接近f靠近c,結果就是——

    “沒有很差,只有更差,反正都是差,公演舞臺有沒有自己都沒差…”

    那還拼什么?!

    所以大多數的d班練習生都選擇自暴自棄。

    反正覺得自己只能在主打歌「是我的」的公演上,擔當氣氛組而已,那還練個球啊~

    努力練習后,制作組和老師nim只是冷冷告知自己:“你們的位置,是站在舞臺上的最邊緣?!?

    捫心自問?。?

    氣氛組,應援組?!

    說得好聽,直接說當a班的“伴舞”不就行了,鏡頭都沒有,玩什么命啊!

    至于更差的f班,因為先前有姜小涼在,所以極好的心態就還保留著些許。

    甚至有創造了“f升a”奇跡的矢吹奈子,那叫置之死地而后生,以至于所有的原f班練習生一下子就都有了目標,為之努力。

    最后,只有d班的練習壞境氛圍,成了pd48系練習生圈子里公認的,最差的那個班,誰都不想去。

    訓練態度不積極,能躺就躺平。

    做不成萬眾矚目的花,也不想做默默無聞的綠葉,干脆就做路邊的野草,擺~搖擺,爛~就擺爛~

    以往導師們來上課的時候,雖然一視同仁,一樣用心負責教,但是基本就是上完課,就直接離開,沒有絲毫想要逗留的想法。

    導師也是人,也是需要成就感的。

    努力的教,練習生卻沒有努力的反饋,會令教的人心生厭倦和疲憊。

    學生不思進取,老師就打卡下班。

    但現在不同了,d班的負責導師昭宥,真正的找到了所謂教學的樂趣。

    “哎一古,這不是我們的f班姜班長,后援會副會長姜小涼嗎?讓你給我搬椅子,委屈你啦?”

    “別~不委屈!就是糾正下,昭宥老師nim,是前!前班長,我退位讓賢了,我攤牌了,不裝了,我只是f班小咸魚,都是姜惠元教我做的,她才是真正的f班團魂,我心中永遠的姜班長…”

    “哈哈?!?

    昭宥坐下椅子,微微抬頭看著著急解釋,十分可愛的姜小涼,笑容很是輕快。

    放好椅子后,姜小涼就趕緊離開,亦步亦趨地跟在方才一起幫忙的權恩妃身后。

    “別跟著我啦,姜小涼。”

    “我沒跟著你啊?!?

    聽到身后姜小涼的腳步聲,權恩妃很無奈。

    她不想自己的負面情緒影響別人,就告訴姜小涼自己不讓她跟的理由:

    “我心情不好,你跟著我指不定我就會突然發脾氣,會傷害到你。”

    “我不怕傷害,也不要你的溫柔?!苯鰮u搖頭。

    白了姜小涼一眼,權恩妃想要找了個位置坐下,卻也不能隨意坐。

    因為昭宥老師是背對著鏡子坐的,面前的就是原d班的練習生,而她們這些新進來的,就要隔開,分別坐在一旁。

    兩邊涇渭分明,為了區分,也刻意要營造出針鋒相對的緊張感,但這招用在a班的孩子上才能看出效果。

    用在d班,只有反效果。

    所以大家的臉色都不怎么好。

    姜小涼是唯一不在意的人,讓權恩妃都升起了一絲好奇,就問她:

    “那你到底想要什么?”

    “我要你——”

    “嗯?”
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