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    作為省重點高中，海珠市實驗中學的規矩很嚴，但同樣的，嚴規之下必有勇夫，每個月都有不知道多少猛人折戟在各班主任和級長手下，作為基礎的管理者，班主任們統籌著每一個班級，而級長就是班主任們面對剌頭時的尚方寶劍。

    級長往上就是學生處，學生處不等于教務室，他是實驗中學的特色產物，所有的剌頭學生們來到這里都得乖乖服軟。每個月學生處都會找一節早操來宣讀處分，學生們將廣場前的高臺戲稱為斷頭臺，每個月都有好漢在斷頭臺上泣不成聲。

    這樣的一個教育體系確保了班主任對每個學生的照顧，這也是實驗中學升學率如此高的原因之一，不過能來實驗中學本身也是一種本事，來到這里上學的人都還是很珍惜這個機會的，所以搞事的學生也有，但是總體的學習氛圍還是很好的。

    蘇起不是什么剌頭，也算不上喜歡搞事的學生，他認真讀書學習優異，對參加文體活動也不抗拒，看上去安安靜靜的，但待人溫和有分寸，這讓蘇起無論是在班級上還是年級上，都有著不錯的人緣，蘇起認為自己就是一個很普通的學生，因為他這十幾年都是這么過來的。

    但其實不是，在班上很多同學的眼中，蘇起甚至比他身邊那個超漂亮的校花同桌還要受關注。

    可能蘇起本人不知道這一點，但是有幸作為這位神人的同班同學，豪正雄還是很有發言權的。

    豪正雄坐在蘇起后面，在班上是個話不多事不多的男生，他高中這幾年也沒什么特別交心的朋友，每天就是老老實實的上學寫作業打球睡覺，唯一的愛好就是追追二次元。重點高中的日子經歷起來漫長又冗雜，偶有幾分亮色點綴顯得不那么平庸，但似乎依舊可以一眼望得到頭。

    但他依然覺得自己很幸運，他高一分桌位時他被分到了蘇起的后面，而蘇起就是那種后宮動漫里‘自認平凡’男主角的樣子，他有幸可以去旁觀一個男主的校園生活，這讓他感到高興，似乎這樣可以讓他并不出彩的高中記憶變得略有激情一些。

    而班上很多女生都有跟他提過換座位的事，她們都想坐到蘇起的后面，并提出了諸如提供一個學年的三棱黑色簽字筆這種富有誘惑力的條件，但是豪正雄都沒有答應，他知道那些青春期的女生心里是什么用意，她們想加入到校園男主的故事中去。

    但是很明顯她們和蘇起都不是一個層次的，與其讓一個精彩的故事多一個沒有水準的女配角，不如讓他豪正雄來老老實實的充當背景板，還能節省一些筆墨。
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