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    將紙鶴放回公寓，南悠希快步前往學校。

    時間太晚，他未能遇到伊吹夕子，他和最后一批同學一起走入學校，等他踏入班級，坐在椅子上，預備鈴響起了。

    一天的課程很乏味，影視劇和acg作品里年輕漂亮的老師并不存在，在惹人發困的講課聲中，南悠希思考如何接近一之瀨詩織和伊吹夕子，讓她們給自己疊千紙鶴。

    這兩個少女的性格都有些麻煩。

    伊吹夕子缺少情感，一之瀨詩織有意疏遠旁人，而且她們兩個，都很難用美貌來捕獲。

    如果只是接近的話，倒還算簡單，在模擬人生里，南悠希收集到了兩人的一些信息，用這些信息足以展開行動。難的是，怎么和她們形成穩定的關系。

    這種關系并非精神的關系，而是物質界的關系。精神依托物質而存在，只有在現實中有一段穩定的聯系，兩人的精神才能長久的聯系在一起。不然，就會像分居兩地的情侶，只能迎來情淡緣盡的結局。

    在與淺野奈緒的關系中，南悠希是她家的食客，每到飯點就會準時出現。

    在伊吹夕子的模擬人生中，南悠希先是少女的輔導對象，然后成了脅迫少女的人，再后來，他們斷了關系，南悠希成了一之瀨詩織傾訴的對象。

    現在，他要在現實中，與兩女建立一個新的穩固的關系。

    伊吹夕子可以從她的媽媽入手，但一之瀨詩織……

    南悠希苦思許久，沒料到，在與班主任的交談中獲得了線索。

    午休時間，南悠希和千壽一美一起吃完便當，受了廣播的傳喚。

    他收拾好便當盒，來到了教師辦公室。

    “南，這邊！”班主任朝他招手。

    那是一個三十多歲的男人，樣貌還算帥氣，但胡子拉碴，不修邊幅。

    南悠希在記憶深處找到了男人的名字，中島陽平。

    走過一張張辦公桌，他來到中島陽平的身邊。

    他們的談話，遭了意料外的阻礙，幾個女老師被南悠希的樣貌吸引，與他攀談起來。

    問完不算失禮的信息，她們沒了話題，于是將矛頭指向中島陽平，質疑中島為什么要將這么乖巧的學生帶到辦公室來，大有要替南悠希伸冤的意思。

    中島陽平慌張地應付了她們，叫上南悠希走出辦公室。
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