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    緊跟著。

    這位絡(luò)腮胡老師手持木刀進(jìn)行演示。

    嘩——

    他手中的漆黑木刀，好似瞬間化作黑色閃電，刀刃劈開空氣，掀起一陣尖銳的風(fēng)嘯，劈砍而下！

    “嗤！”

    木刀斜劈在他面前的木偶模型上，發(fā)出令人牙酸的聲音，隨即就見到刀鋒直接在木偶上劃過，露出足有三公分深的刀口，木刀沒有絲毫凝滯，一掠而過。

    轟！

    木偶發(fā)出巨大的轟響，瘋狂地抖動，以卸去這股外來的力道，并且那木偶模型上的傷口，以肉眼可見的速度進(jìn)行愈合。

    這是植物生命“含煙柳”的特性，可通過發(fā)達(dá)的細(xì)胞分裂能力和組織再生來修復(fù)受傷的部位，進(jìn)行自主愈合，在人類社會有著極為廣泛的運用。

    “喔！”

    教室內(nèi)的學(xué)生們看到那一刀，不由齊齊發(fā)出驚嘆聲。

    絡(luò)腮胡老師陳光海聲音洪亮：“雖然對武道修行來說，氣血值是非常重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但身體素質(zhì)好，不代表能發(fā)揮出來?！?

    “別說武道學(xué)徒，就連武者，以弱勝強(qiáng)也不是少見的事情?！?

    “甚至同層次的人類武者和怪獸之間，身體素質(zhì)就天然存在較大的差距，除了兵器外，靠的就是技巧、經(jīng)驗和生死邊緣的冷靜，才能斬殺遠(yuǎn)比自己強(qiáng)大的怪獸！”

    “兵器，是一門值得畢生研究的學(xué)問，也是武者最為可靠的伙伴。”

    “接下來，開始各自練習(xí)?！标惞夂－h(huán)顧一周，道，“我會仔細(xì)觀察你們的動作是否合乎規(guī)范。”

    話音一落。

    教室內(nèi)的學(xué)生，開始各自揮劈起手中的木刀，劈砍在面前的木偶模型上。

    陳光海則是手上捧著玻璃杯，一雙眼睛雖然不大，但隱含精光，在人群中緩緩走動著。

    “重心，注意你的身體重心，你斜劈的時候，你的重心不能夠受到影響，否則你的刀不會快，也不會穩(wěn)！”

    ……

    “你的力量很大，看得出來身體素質(zhì)很好，但是你揮劈的力量控制在哪里？你若是只用蠻力，練習(xí)不到十分鐘，你的手就會因為木偶模型的反震而導(dǎo)致受傷?！?

    “你的刀法，太粗糙了，就像是砍柴，可別人砍柴都要講究技巧，否則費更多的力氣，卻砍不倒一棵樹，你現(xiàn)在連你身體的1/3潛力都發(fā)揮不出來。”

    ……

    “協(xié)動，要肌肉的協(xié)動，肢體的協(xié)動，握刀的是你，是你整個人，而不僅僅是你的右手，你的力量不連貫，斜劈的角度也很有問題?！?
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