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    “難道超凡就不需要看書了嗎？”

    方白失聲笑道。

    “當(dāng)然要看書，可你看的也不是超凡的書籍啊?！?

    面對疑惑的許雯，方白饒有興趣的問道。

    “那我問你，科學(xué)的定義是什么？”

    “科學(xué)就是科學(xué)啊，現(xiàn)代的科技、現(xiàn)代的科學(xué)啥的，都是科學(xué)。”

    “你這么說太籠統(tǒng)了，準(zhǔn)確來講，科學(xué)的解釋是：由實(shí)踐檢驗(yàn)并無限趨近真理的方法。

    而超凡也是有規(guī)律、有一條真理的，那想要學(xué)習(xí)超凡、想要變得更強(qiáng)，那自然也是需要學(xué)習(xí)的。

    自然也符合科學(xué)，由此可推。

    超凡也僅僅是科學(xué)下屬的一個(gè)新學(xué)科罷了，這樣說有問題嗎？”

    方白的這個(gè)解釋讓許雯微微張開小嘴，一愣一愣的。

    “那...那你看的也只是機(jī)械工程的書啊，這有什么關(guān)聯(lián)嗎？”

    “那我問你，什么是超凡的書？”

    “描述有超凡知識，可以讓你修煉變強(qiáng)的書。”

    “那這就是?！?

    見許雯還是疑惑不解，方白見此沒有多說，笑笑，讓許雯自個(gè)兒腦補(bǔ)去。

    懂了自然就懂了，解釋的再多.....方白就不想解釋了，就這樣，讓她自己猜去。

    其實(shí)歸根結(jié)底，方白認(rèn)為超凡并沒有完全脫離于實(shí)際。

    并不是超凡就不用呼吸了，就不用遵守萬有引力了，也不是說超凡就不需要吃飯了。

    都需要，超凡依舊是立足于現(xiàn)有的物理規(guī)則下的一種現(xiàn)象。

    那既然如此，現(xiàn)實(shí)中的知識就不會失效。

    方白能鍛造出機(jī)械助力鎧甲并且用其直接正面對抗戰(zhàn)斗職業(yè)者巴格就是最好的例子。

    這就說明方白的學(xué)習(xí)是有用的，是有效的。

    而除此以外，方白其實(shí)看中的不只是書本里面的知識，而是寫書人思考的一種思維方式。

    根據(jù)方白的了解，大學(xué)也就罷了，在研究生、博士的學(xué)習(xí)中導(dǎo)師更多的是在培養(yǎng)一種屬于科研的思維方式。

    大膽設(shè)想、小心求證！

    這才是研究生與大學(xué)生的本質(zhì)區(qū)別，也是研究生最顯著的能力提升。

    而不僅僅是研究生期間在課本上學(xué)習(xí)到的知識。
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