第(1/3)頁
“種葫蘆？”曹學莫名其妙。
小鳳蘭鬧著說：“我要種葫蘆，王叔叔家都有葫蘆的，他們家的葫蘆還能變成葫蘆娃呢。”
帶著孩子回臥室的一路上，曹學被女兒鬧得頭疼，只能跑去找王文龍問道：“建陽你同我家女兒講了什么，她突然纏著我要種什么葫蘆，還要七彩的。那物事我哪里淘換去？”
王文龍聞言哈哈大笑，蹲下身子對被父親一路牽過來的小鳳蘭道：“不若這樣，明天鳳蘭跟李嬸嬸一道學畫畫，你把葫蘆娃畫出來，這樣他們就可以陪著你了，好么。”
小鳳蘭問道：“阿難也有嗎？”
“他也要跟著一起畫的。”王文龍點頭說。
小鳳蘭這才高興的道：“謝謝叔叔。”
看著女兒被仆人領回屋去，曹學頗為疑惑：“你究竟給她講的什么故事，讓她如此念念不忘？”
王文龍笑笑，突然覺得自己可以寫一本童話集出來，不是為了和格林兄弟搶同話發明人的地位，僅僅只是讓以后自己家孩子有東西讀就足夠有意義。
剛才講故事的過程中，他從作者角度去體會了《葫蘆娃》的寫作思路，發現童話還真不好寫。
需要有高潮起伏的故事來吸引兒童閱讀，同時每個高潮之前又不能有太長的鋪墊，避免小孩聽不下去，童話中的人物要性格鮮明，還不能有血腥和太多痛苦，在這基礎上還得有一定的教育意義。這得是在多少根鋼絲上跳舞？
怪不得到后世實體出版一片凋零時只有一群童話作者每年還能拿到高額的版權費，人家這是真有本事。
這些珍貴童話珍的故事現在都在王文龍腦海里存著，不拿出來貢獻社會也是浪費。
第(1/3)頁