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李旦笑道：“土人的航海技術極差，不能遠航，海中小島他們如何能夠找到？”
王文龍又問：“如果他們也找舟師領航，專門來抓福建人的船只呢？”
李旦搖頭說：“不可能的，哪有出名的火者愿意幫助歐洲人對付福建海主？”
“泰山大人已經拿定主意？”王文龍語氣頗為失望。
李旦也是斬釘截鐵道：“此事我已定下，那些浙江來的舟師我可以養著，若是他們不想在此處蹉跎，我也可以送一份程儀將他們請回去。”
王文龍知道李旦的老毛病又犯了，這老頭實在太過保守，他把希望寄托于福建的火者可以找到新航路，但原歷史上十幾年后這群火者顯然在和荷蘭人的較量之中沒有得勝。
沿岸航行或是小規模的島嶼間航行本質上就是最容易被封鎖航線的航海方式，就算有幾千年的經驗也一樣。
“小婿明白了，”王文龍也只能暗暗嘆一口氣，道：“我家中還有事，這便告辭，泰山大人若有空閑請幫我安排一艘船只，最近我要去一趟臺灣。”
李旦也無意退讓，點頭道：“我讓人去安排。”
退而求其次，幾天之后王文龍就帶上了自己新畫出來的海圖以及全套的石板印刷設備渡海去往打狗港，被李旦排擠出團隊的衡山書齋的舟師有幾個心灰意冷決定回浙江，但還有四人愿意留在福建，王文龍也將他們一起帶往打狗港。
東藩書院聚集了這個年代實際參與臺灣開發的各方勢力的子弟，讓這些人在臺灣學四書五經考科舉于王文龍看來完全就是浪費人材。
有著大員港的工業基地以及打狗港繁榮的航海貿易，東藩書院天然就應該被打造成一所技術學校。
在王文龍的計劃中未來的東藩書院要有航海課，這些民黨培養出來的火者有船跑自然可以去跑船，如果同意在書院中教書，那么他們就是東藩書院航海班的第一批老師。
八月末，泉州。
“大哥，西洋那批船出事了！”翁翊皇拿著一封信，急急忙忙跑進屋來。
李旦愣了一下，連忙道：“念！”
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