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“又有了比較互證的方法就可以按詞義本身的規(guī)律來判定訓(xùn)詁的證誤，這種方法前人還沒有用過，但可以很有效地避免亂講字形、亂用聲音的弊病……”
“至此所有訓(xùn)詁學(xué)的方法我們就講完了，希望列位同學(xué)回去之后仔細(xì)整理這幾個月來的講稿，訓(xùn)詁學(xué)方法論的會講我們就到此為止。”
王文龍沖場下的學(xué)子們做了一個禮，然后便合上書稿，從講座上起席。
走出東講堂時，就見白瑜一臉喜色的跑來，佩服的對王文龍說道：“建陽先生，聽您兩個月的講課，遠(yuǎn)勝過我之前十幾年的自己鉆研。”
王文龍好奇問道：“我講了個把月，這許多內(nèi)容，瑕仲都能記著？”
白瑜說道：“每次先生會講結(jié)束我便回去將所記得的會講內(nèi)容全部手錄下來，雖然會有些許遺忘，但是大體框架都已記下。”
王文龍在國子監(jiān)東講堂的會講最開始來者云集，擠的幾乎所有人都得站著聽，只不過越講到后來越深入，能夠留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生就越少，但是直到最后一堂會講仍然有上百名學(xué)子趕來聽課。
國子監(jiān)因?yàn)閬砺犕跷凝堉v課的人太多，只能將桌子撤去出去，聽課的學(xué)生也只有板凳可坐，想要做筆記都沒有地方放紙，只能靠頭腦記憶，或是互相墊著背寫字，學(xué)習(xí)條件堪稱艱苦。
這和這年代人講課的習(xí)慣有關(guān)系，這年代的人讀書并不依靠老師現(xiàn)場講課做筆記，默認(rèn)這種工作應(yīng)該是在課后自己完成，老師上課之時只是簡單的闡述自己道理而已。
這年代的教室之中也沒有黑板什么的，王文龍上課有需要做板書的內(nèi)容都是自己寫在紙上，然后讓幫助他上課的長班舉起來給學(xué)生看。
王文龍道：“我的講義已經(jīng)給了國子監(jiān)，但是內(nèi)容有些多，國子監(jiān)經(jīng)場也不知會不會勘印。不過我自己也正打算將所講的訓(xùn)詁學(xué)內(nèi)容整理成書籍，還留有一份書稿講義，瑕仲若是需要，我可以先借你抄錄。”
“這太好了！”白瑜高興說，接著又問道：“先生做完這一次會講，不知接下來有何打算？”
國子助教中像王文龍這么勤勞的已經(jīng)很少見，白瑜也不覺得王文龍應(yīng)該在做完連續(xù)兩個月的會講之后繼續(xù)留在南京國子監(jiān)干活，如果王文龍繼續(xù)留在國子監(jiān)上課，在別人看來不是勤勞，而是有些奇怪。
王文龍回答說：“甲骨社那邊寫書來邀請了好幾次，現(xiàn)在講課完畢，過幾日我便打算去一趟安陽看看甲骨發(fā)掘。”
聞言白瑜一下感興趣起來，問道：“我也正打算去河南躬逢其盛，不如便跟著先生同去？”
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