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    　　對于徐光啟那些有關(guān)于西洋科學(xué)的詢問，如果放在前世已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)幾年的王文龍或許應(yīng)付起來還有些難度，可是這時(shí)王文龍腦海里卻是記得住上輩子所有的教科書。

    　　很多地方他直接把教科書的內(nèi)容拿出來給徐光啟講就行，比自己總結(jié)的更準(zhǔn)確。

    　　這年代的歐洲傳教士也并不是什么通才，許多來到東方傳教之前不過是神學(xué)院里頭畢業(yè)的學(xué)生而已，所學(xué)的內(nèi)容很多是為了傳教而突擊練習(xí)的。

    　　在東方人以為他們是飽學(xué)大儒，其實(shí)往往也不過是在讀經(jīng)之余花費(fèi)一兩年時(shí)間專項(xiàng)突擊了音樂、繪畫、數(shù)學(xué)、天文等等專業(yè)學(xué)科。

    　　實(shí)踐技術(shù)上王文龍或許比不過他們，但是真說起理科水平，這些傳教士的上限甚至還不到高中畢業(yè)。

    　　就比如說被徐光啟奉為圭臬的《歐氏幾何》，其在幾何學(xué)中的開創(chuàng)性固然可以撐到，但是其中一些定理甚至放到初中數(shù)學(xué)要求中描述都是不完備的。而那厚厚的一本《歐氏幾何》，也沒有超出中學(xué)的平面幾何和立體幾何的內(nèi)容。

    

　　王文龍拿著中學(xué)教材跟徐光啟上課，順便還把自己作坊里頭的幾位工匠叫來一起聽，這東西對于以后改進(jìn)印刷技術(shù)也有重要意義。

    　　但是僅僅是中學(xué)內(nèi)容，就已經(jīng)夠這時(shí)的人學(xué)習(xí)了。

    　　上了船之后，徐光啟還有些戀戀不舍：“只可惜數(shù)學(xué)的內(nèi)容還沒有同建陽學(xué)完，不如我辭了家中的事情就跟在建陽左右學(xué)習(xí)？”

    　　王文龍笑道：“難道子先不需要科考？”

    　　“也不知能否考上……”徐光啟有些心灰意冷的說道。

    　　王文龍耗費(fèi)半個(gè)月時(shí)間都只教完了了幾何、代數(shù)、函數(shù)，后續(xù)更復(fù)雜的概率、統(tǒng)計(jì)、方程、數(shù)論等等內(nèi)容根本沒機(jī)會(huì)上，而徐光啟已然是感覺茅塞頓開，筆記整整做了一箱，甚至生出想在王文龍身邊跟隨學(xué)習(xí)的想法。

    　　但是王文龍卻知道自己沒有時(shí)間帶著這么一個(gè)徒弟，他最后將大體內(nèi)容草草寫下，花了兩天時(shí)間做出幾冊筆記之后就讓徐光啟自己回去學(xué)習(xí)。

    　　王文龍知道更復(fù)雜的數(shù)學(xué)內(nèi)容，在工業(yè)革命開始之后有了需求自然就會(huì)被人研究出來。

    　　現(xiàn)階段對于數(shù)學(xué)的研究，只要夠用，不落后于歐洲太多就行。

    　　就像現(xiàn)在的福州據(jù)說已經(jīng)有人開始計(jì)算更繁復(fù)的對數(shù)表了，那就是需要大量統(tǒng)計(jì)算數(shù)的吏員們在發(fā)現(xiàn)對數(shù)的實(shí)用性之后主動(dòng)進(jìn)行的工作。

    　　徐光啟突然說道：“建陽，你所掌握的數(shù)學(xué)知識只怕已經(jīng)超出那些歐洲傳教士，為何不以此本領(lǐng)著書立說？”

    　　王文龍笑著說道：“此時(shí)理學(xué)知識都要在實(shí)際應(yīng)用中才有效果，我等想真正為人所重視，還是要能夠掌握資源。”

    　　徐光啟思索，一番頗為認(rèn)同的點(diǎn)頭。

    　　王文龍這話就是專門說給徐光啟聽的，希望他幾年后還能記住。

    　　如果按照歷史進(jìn)程，徐光啟這次回到松江讀書過不了幾年就能高中進(jìn)士，那才是他發(fā)揮自己能力的時(shí)候。

    　　在這年代如果讓徐光啟把所有精力用來研究數(shù)學(xué)，實(shí)話實(shí)說，有點(diǎn)屈才。
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