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    抱著這樣的想法，乾開(kāi)始默默觀察比賽。

    可是，他越看卻覺(jué)得越不對(duì)勁。

    “這個(gè)人的實(shí)力很強(qiáng)啊！”

    看著球場(chǎng)中，面對(duì)兩人圍攻，卻顯得輕松寫(xiě)意的少年，乾心中吃驚的道：“他這么強(qiáng)，怎么會(huì)來(lái)街頭網(wǎng)球場(chǎng)訓(xùn)練？這種練法，真的會(huì)有效果嗎？”

    乾不理解。

    因?yàn)槭ǖ膶?duì)手太弱了。

    每次的比賽，幾乎都沒(méi)有超過(guò)1分鐘的。而在一場(chǎng)比賽結(jié)束后，沒(méi)多久便又有新的對(duì)手發(fā)起挑戰(zhàn)。

    那少年渾然不覺(jué)枯燥和疲倦，而挑戰(zhàn)者，也是一副激動(dòng)十足的模樣。

    越看乾就越覺(jué)得這里的球場(chǎng)，處處透著詭異。

    “他是在鍛煉自己的體能？”

    乾看著石川，眼中露出幾分思索之色。

    如果是鍛煉自身體能的話(huà)，倒是說(shuō)得過(guò)去。畢竟再?gòu)?qiáng)的人，也難以抵擋數(shù)以百計(jì)對(duì)手的車(chē)輪戰(zhàn)。

    “另外，玉林中學(xué)的那兩個(gè)人不是說(shuō)...得到過(guò)這位x先生的指點(diǎn)嗎？他就是用比賽來(lái)指導(dǎo)對(duì)手的？”

    乾十分不解。

    但隨著這一局的比賽結(jié)束，本該下場(chǎng)的兩人，卻小心翼翼的來(lái)到網(wǎng)前，很是恭敬的等待對(duì)手的發(fā)表意見(jiàn)。

    “巖池，你的速度不算慢，但啟動(dòng)的時(shí)機(jī)有問(wèn)題。要看清對(duì)手意圖之后再行動(dòng)，不要盲目出擊。”

    “橫野，你的削球需要加強(qiáng)。另外，腕部的力量不足的話(huà)，可以買(mǎi)小型的握力器進(jìn)行訓(xùn)練，增加控球的穩(wěn)定度。”

    “十分感謝！”

    得到指點(diǎn)的兩人，將石川的話(huà)記在心中。恭敬的鞠了一躬后，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    “速度和控球？”

    球場(chǎng)外。

    乾下意識(shí)的皺起眉頭。

    剛才的比賽，這兩個(gè)人真的存在優(yōu)點(diǎn)嗎？

    他細(xì)細(xì)想來(lái)，卻找不到兩人任何的長(zhǎng)處。相反，腦海里面到處都是他們配合時(shí)出現(xiàn)的破綻。

    “這個(gè)人......”

    想到這，乾滿(mǎn)臉狐疑的看向石川：“該不會(huì)是信口胡謅的吧？”

    畢竟。

    這么短時(shí)間內(nèi)，就能看穿兩人的弱點(diǎn)和不足，還要提出可行性的意見(jiàn)。乾自認(rèn)為做不到，甚至青學(xué)的部長(zhǎng)手冢，也未必能夠做到。

    但是。

    眼前的少年，卻又給乾一種看不透的感覺(jué)。

    “既然如此......”

    乾心中一動(dòng)，視線(xiàn)在周?chē)鷣?lái)回掃過(guò)。隨后，他鎖定一名緊皺眉頭，四處觀望的選手，走上前去。

    “這位朋友，我和你組隊(duì)搭檔怎么樣？”


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