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    下午只有兩節課，周一是主課，數學和道德。

    別的同學十年級都不學道德課了，可靈子班道德是重點課，這門課不過關，其它滿分也沒辦法上靈子大學，只能接受調劑，到一些想開靈子系的普通大學里，不過這么調的前提是其它科目分數能過。

    數學課繼續上，單純是因為部分靈子能力用得上數學，具體到第一屆升學時占比多重，暫時還沒有定論，大概要看一普生水平分布吧。

    五江靈子能力強，考試用修真系的手段，也有點信心，數學還行，道德就比較馬虎了。

    倒也不是他多么壞心，而是這東西太難背了。

    學歷史的核心是記年表，大事年表記下來之后再考慮細分時間對應的事件，有個整體脈絡，靜下心來其實是能當故事書看的。

    學道德是純粹拼運氣，上一節還在說先天下之憂而憂，下一節就問“老頭落水，以當事個人為出發點要不要救，并給出論述”，類似的題主要參考出題人的出題點，而非書本上的文字，所以拿高分比語言科目還隨緣。

    雖然很多奇奇怪怪的題目，還是要背書，至少有個保底。可不妙的是，十年級的《道德》是一本新教材，大概是編得比較趕，缺乏歷史年表那樣的脈絡感，而且故事性也不如語文，背起來也特別痛苦。

    總歸沒辦法，學著吧。

    下午三點半，放學鈴聲一響，學校炸了。

    道德老師十分優秀，按時下課，有同學一出溜就沒影了，也不知趕去哪里投胎。

    伍江慢悠悠把書和作業本收書包里，起身把包提手上，李炎早已不見，似乎沒有要找事的意思……也可能是在校門口等著。

    他今天不值日，也沒有參加興趣班，屬于回家部成員。

    隨人群下樓，低年級的學生每天到這個時候都羨慕死，因為按要求，六年級以下要多上一節課。

    可話說回來，如果不能出去玩，放學將毫無意義，低年級有校車接送，會直接送到家長手上，他們可能也更愿意在學校里呆著。

    伍江出了教學樓，在通往校門的路上經過副樓后面時，看到一個眼神閃躲的家伙。

    湊過去站定。

    “等誰呢？”

    “……一……起回去嗎？”

    “走起唄。”

    馬宇科，伍江九年級之前的同學，十六歲的他比172的伍江矮了半個頭，身材比較瘦弱，長相較中性，上個假發再修個眉就能轉職大佬。

    他對靈子課非常熱愛，可惜天賦差了點，沒過靈子班的考試。

    靈子班考試是一種試劑測驗，添加某種成分的水，會因靈子濃度提高而發光，學生只要把手泡在里面兩分鐘就見效。這東西缺陷很大，只有發光和不發光兩個結果，沒有發光強弱等級。

    這種測試對伍江沒難度，因為他本人能操作體外靈子，不用接觸水都能把試劑激活，不過為了配合大家，他也是和其它同學差不多的形式通過的。

    馬宇科就和普通學生一樣，自然是沒有反應的，即使求著老師多給了點時間，也改變不了什么。

    對于本就比較內向的他，這件事可能打擊比較大，不然以前他都是在教室門口等伍江。

    靈子班文化課教室的位置并不特殊，隔壁就是普通班，他原本的班三班也就隔兩個教室而已。
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