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    “我……我……”初春飾利紅著臉，轉(zhuǎn)過身，背朝著水間月把手放在桌面上：“那就讓水間同學(xué)復(fù)制好了。”

    “咳！”固法美偉輕咳一聲表達(dá)自己的不滿。

    水間月直接用上了空間移動，在初春飾利反悔之前把手放在了她的后腦上。

    “滴，檢測到一級能力【定溫保存】，是否復(fù)制？”

    “復(fù)制。”

    “定溫保存啊……”水間月順口說道。

    “很沒用對吧，直接對于接觸到的物體保溫，還不能觸碰太涼或者太熱的物體，只能用來給便當(dāng)保溫。”初春飾利有些沮喪的說道。

    “這……”水間月陷入了沉默，這個(gè)能力確實(shí)非常簡單，哪怕不索要初春飾利的公式，僅憑著他之前對火焰使類能力的學(xué)習(xí)就輕易推導(dǎo)出一個(gè)可用公式。

    即使不能去看眾人，他也能察覺到固法美偉和白井黑子惡狠狠的目光，好像在說，如果不好好安慰初春飾利的話，就要他好看。

    拿起手邊的鉛筆，水間月運(yùn)用了一下【定溫保存】嘗試了一下，忽然一愣。

    “哇！初村同學(xué)這個(gè)能力的本質(zhì)很可怕誒！”水間月突然怪叫道，而手中的鉛筆突然因?yàn)槟芰κЭ兀辉飧邷囟蓟?

    “發(fā)生了什么？”注意到鉛筆碳化的白井黑子和固法美偉站了起來緊張的問道。

    “定溫保存的本質(zhì)，是強(qiáng)行操控了分子的熱運(yùn)動！”水間月脫口而出：“我剛才用了我之前掌握的一個(gè)異能力級別的火焰能力和【定溫保存】進(jìn)行對比，而這個(gè)火焰能力的本質(zhì)其實(shí)應(yīng)該是內(nèi)能引導(dǎo)，可以將周圍一定范圍區(qū)域中的內(nèi)能，或者說溫度集中壓縮起來，而且據(jù)我了解學(xué)園都市大部分火焰能力者或者冰凍能力者都是類似的原理。”

    “這和定溫保存不一樣嗎？”固法美偉打斷問道，無論是她還是白井黑子，沒有去了解過其他類型的能力者的能力作用方式，連水間月的話的重點(diǎn)都未能了解。

    “本質(zhì)上不一樣啊！”水間月對于這兩個(gè)人沒有找到重點(diǎn)同樣莫名其妙：“【定溫保存】對于內(nèi)能是絕對控制的關(guān)系啊！火焰使和冰凍使并非是‘能力以引導(dǎo)內(nèi)能的形式使用’，而是他們的【個(gè)人現(xiàn)實(shí)】只能用來引導(dǎo)內(nèi)能，利用內(nèi)能；而初村同學(xué)的【個(gè)人現(xiàn)實(shí)】則擁有對內(nèi)能直接控制的權(quán)利，這就是本質(zhì)上的差別。”

    “聽起來是挺厲害的。”白井黑子半懂不懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    初春飾利則搖搖頭：“明明只是很沒用低能力而已，水間同學(xué)是在安慰我說瞎話吧。”

    “說沒用只是運(yùn)用方法不對而已，雖然現(xiàn)在初村同學(xué)對能力的開發(fā)確實(shí)很低，只能保溫而不能加熱和降溫，但絕對成立的性質(zhì)是可以體現(xiàn)出來的。”水間月認(rèn)真的說道：“初村同學(xué)，你舉起一張白紙，對它使用能力。”

    “這樣嗎？”初春飾利雙手舉起一張白紙放在面前，好像給空手道選手舉著木板一樣。

    “對，別躲哦。”水間月舉起一根手指，一個(gè)乒乓球大小的火球出現(xiàn)在指尖，然后屈指一彈朝白紙飛去。

    噗。撞上白紙的一瞬間，火球便消失不見，而白紙上一點(diǎn)痕跡都沒有產(chǎn)生。

    “誒？這是我做的？”初春飾利驚訝的問道，過去從來沒有考慮過這樣的事情。

    “當(dāng)然了，初村同學(xué)鎖定了白紙的溫度，因此我的火球其實(shí)已經(jīng)把內(nèi)能傳遞給了白紙，初村同學(xué)的【個(gè)人現(xiàn)實(shí)】把多余的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了其他的能量，而白紙的溫度不會上升，所以白紙就不會被燒毀。”水間月解釋道：“初村同學(xué)可以大膽嘗試一下對雙手附近一部分空氣使用定溫保存。”

    “我沒有試過對空氣使用能力。”初春飾利有些苦惱，空氣無形又隨時(shí)流動，對一部分空氣使用能力對于邊界的抉擇很麻煩。

    過了一會，初春飾利看著自己的手掌：“我……可能成功了？”
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