第(2/3)頁 “八代——老師!”白發老頭猛然拉起語調說:“不要質疑我。” “你只需要照做就行了。” “是。”八代桖疲憊的說:“我這就去把岡慎司吉田家的詳細信息給您找出來。” 話罷,他便是急匆匆的朝著辦公室跑去。 “前輩。”中根隆二無奈極了:“八代是我的朋友啊。” “就是那個昨天喊你喝酒,讓你錯過吉田死亡的朋友?”白發老頭不屑的撇了撇嘴。 “是我邀請他去喝酒的啊。”中根隆二如此說:“還有,老師我們要從岡慎司和吉田開始調查起嗎?” “當然了。”老頭轉身朝著教室走去:“案件中,最開始死亡之人和最后死亡之人身上可以挖掘的線索,在一般的情況下是最多的。” “因為,在最開始的時候,罪犯可以輕松的將受害者誘騙到犯罪現場,所以并不需要做什么復雜的偽裝。” “而隨著死去的人增多,流言就會出現在受害者的周圍。在這樣的情況下,受害人還能被欺騙出門,那是需要用著復雜的計謀去實現的。” “越是復雜的計謀,越是會留下更多的蛛絲馬跡。” “只需要緊緊的咬住不放,就能抓到那罪犯。” “而且,出門的理由也只有兩個。” “一:她自己有事情需要出去,這個我們可以打電話問她的家長確定。” “二:是被別人叫出去的。” “如果真的是被人叫出去的話,那么就只需要找出那個人就好了。” “那么,那個次郎呢?”中根隆二問:“他可是自己要求在那個時候出去的。” “這其中就隱藏著你一直猜測的那個「捕食者」的邏輯啊”老頭說著:“如果吉田也是自己出去的,那么在殺人事件發生后,能讓吉田和次郎不怕危險,也要出門的邏輯。” “只要找到了這個,你就能找到那個「捕食者」的獵殺邏輯。” 中根隆二若有所思,以往他都是把注意力放在了受害人的身份上,卻是忘了調查他們為什么要這樣做的動機。 “對了,你去給那個吉田的家長打電話。我去教室里講一下事情。”白發老頭將中根隆二支開。 他獨自一人大踏步的走向教室,然后一腳踹開教室的門。 “早上好,諸位!” 老頭又是同樣的一腳將木門關上。 “呀,真是個美麗早晨啊。”白發老頭將自己的箱子放在講臺上。 第(2/3)頁