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    御史臺，察院。

    監察御史里行坐衙處。

    包拯拿著蘇良的御寶印紙，激動地問道：“景明，你到底是如何做到的？”

    蘇良對包拯自然不會藏私，從一旁又拿出數張紙。

    紙張上圖文并茂。

    圖形皆以黑色線條勾勒，有似樹狀、有似魚骨、有似蜘蛛網，文字較為簡單，基本都是不超過五個字的詞匯。

    包拯看得一頭霧水。

    蘇良解釋道：“我在任長清縣縣令時，公事繁雜，案宗甚多，便在摸索中總結出來了一套腦圖。

    “何為腦圖？”

    蘇良拿起一張紙張，指著上面的圖形，道：“這便是腦圖，我將其還分為了魚骨圖、樹狀圖和網狀圖等，用途皆有所不同?！?

    “這種是魚骨圖，主要用于因果分析。以這篇大理寺的官員貪墨劄子為例，魚頭為判罰結果，魚脊骨為案件脈絡，小骨則為各種證據細節……”

    “這種為樹狀圖，可劃分類別主次，將民間小報的消息、公文官報、案卷公事迅速分門別類，一眼就能看出可舍棄哪些無用的信息……”

    “這種網狀圖，則適用于一些繁瑣的卷宗，可迅速找出主因或結果，而后再添加各種細枝末節，形成閉環即可……”

    ……

    “我只需將所有的報狀資料快速瀏覽一遍，然后用這些腦圖，便可省時省力又精準地做好批閱。此方法亦適用于復核一些復雜案件或記錄會要，也可用于讀書，都能起到事半功倍的效果……”蘇良耐心地解釋道。

    其實，這就是后世的思維導圖。

    一種簡單、高效、便捷，可輔助思考的圖形思維工具。

    但放在現在，絕對是一項非常了不得的發明。

    漢唐之前，書寫工具多為竹帛之物，價格昂貴。

    讓讀書人養成了惜紙惜墨的習慣。

    雖然自宋始，隨著印刷術的革新，造紙業迎來了大爆發。

    但仍沒有人會在紙張上亂寫亂畫。

    并且，當下讀書人的表述皆以文字為主，在學問研究上，只知下苦功夫，卻不知找巧辦法。

    根本想不到還可以用偏視覺化的簡圖來輔助閱讀和思考。

    蘇良說完后，包拯又認真研究了片刻，忍不住說道：“此腦圖甚好、甚好！應立即呈予官家，讓此腦圖在全國推廣，以此增加官員們的做事效率！”
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