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    下午三點半，中戲面試，點名林魚。

    林魚起身，走進空曠的教室，迎著五位眼神微微怪異目光的導師，林魚坦然的走了進來，接著在位置上坐下。

    幾位導師交頭接耳了一眼，宋傳艮并無廢話，直接開始。

    “開始吧，你的特長是什么。”

    “表演。”

    又一個表演？在場這些導師，紛紛一片面面相覷，宋傳艮正色道，“中戲教書育人，教的就是表演。”

    “你既然擅長表演，為什么還要來學？”

    “藝術的教育意義不僅傳統的藝術技法上的教育，在掌握技法的基礎上，更需要熟悉和了解藝術的發展歷史，當代的歷史進程和特點。”

    “提高對藝術的鑒別力和思辨力，而這些，涉及美學，藝術心理學，藝術社會學等方面的知識和素養。”

    “培養藝術，是培養一個創造性能力復雜的系統工程。”

    宋傳艮自下，全無言以對，“那開始吧。”

    宋傳艮低下頭喝茶，“自己有主題嗎，還是需要點題？”

    “點題吧。”林魚還是那平靜的樣，平靜的叫人覺得他對在座的諸位導師，眼中分毫沒有尊重。

    這讓他們感到不安，畢竟這樣的學生，他們還是頭一次見，宋傳艮很壓的住耐心，畢竟現在人為魚肉，他為刀俎。

    焉知這小子只是在故作鎮定？

    點題這個行為，讓他情不自禁的想到了另外一個人……，“我點題是吧，生理戲，可以嗎？”

    一旁幾位導師，不禁紛紛變色，朝著這個宋傳艮看去，偏又說不出什么不對，怎么能說人家是刁難，對于一個‘擅長’表演的學生來說，這不恰恰是一種提攜嗎？

    “可以。”林魚面不改色的道。

    “來展示個，靜脈注射死刑后的反應吧。”宋傳艮頭也不抬的道。

    這些，莫說是林魚一下安靜了下來，就連四周那些導師，齊齊也坐不住了起來。

    生理戲一向是所有表演中最難的，即便是一些抱經陣戰的老演員，也是極為犯難的。

    譬如溺水，掐脖窒息這些戲份，能配合真上就配合真上，沒點外部的壓力到，人怎么能如此自然的表演出那種窒息感？
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