第(1/3)頁

    一些工匠發現了這個裝置的巧妙，他們待在那些圓盤下面，發現鐵鏈被拉動的時候，這些被固定圓心的圓盤就會開始旋轉，能夠節省人們很大的力氣。

    這些圓盤組合在一起，居然能夠發揮這么大的力量？

    這難道就是這所學校所要教授給學生們的知識，如此的話，這些工匠們明白他們所屬的手工行業，可能過不了了多久就會被無數這樣的一人就能夠操控的機器代替。

    在精度上只要保證模具不出問題，一個人能夠產出的產品是他們原本的一百倍。

    而這只需要最簡單的學徒就能夠完成，還要他們這些工程師做什么呢？

    “這個玩意叫作滑輪組，通過安放在合適的位置，能夠起到節省力的作用。”

    瑞恩的聲音將人們的注意力從這個古怪的機器上面吸引回來，“那么什么叫做力呢，這是你們后半學期才會學習的東西。在第一學期，你們只需要認識和辨別身邊的物質材料，如何更好地運用這些物質材料即可?！?

    人們保持著沉默，看得出來這些工匠出生的“工程師”們目前還不配這個名字，他們近乎是急切地渴望得到能夠成批量制作自己的產品的技術，毫不掩飾這種渴望。

    如果他們能夠把持這種技術，就能夠將行業內的所有人全部打敗。

    瑞恩只是像熬鷹一樣，完全不管這些老家伙們，而是將目光對準這些新的學徒。

    他讓人端過來一個火爐架子，塞上柴火開始燒水。

    “通常情況下，物質有三種形態，固態、液態和氣態。你們將金屬融化為鐵漿，就是將物質從固態轉變為液態的過程。鐵漿脫離高溫冷卻，就是液態變為固態。”

    瑞恩指著已經開始冒出蒸汽的爐蓋，接著說道：“每一種物質發生形態轉變所需要的溫度都不同，如果你們能夠找到我們能實現的溫度就可以轉變為氣態的金屬，那么學校就會提供一筆資金作為獎勵，這也是不同技藝的學徒都可以嘗試尋找的一個作業?！?

    瑞恩三兩句話給了這些人們一個探索方向，學生們可以在學校進一步認知學習最為基礎的身邊的物質，希望那些協會建立后靠著原本的資歷被任命為工程師的工匠們，不要故步自封，也能夠參與到這些學習中來。

    水燒開之后，瑞恩卻一直沒去管它，直到爐蓋開始撲騰起來。

    “這是我今天要講的第二個方向，蒸汽。這么小的爐子燒開的水釋放出的蒸汽只能推動巴掌大小的蓋子。如果我們有一個大池子的水，將它們全部燒開之后，釋放的蒸汽也許可以抵得上十輛馬車的拉力?！?

    “我們現在使用的所有的力大都是人力和畜力，如果我們可以使用蒸汽的力量，就能夠制造更大的機器，驅動這些大機器進行生產。”

    提到蒸汽的時候，人們還有些懵懂，不是很能理解被推動的爐蓋子和瑞恩老爺講的有什么關系。

    但是提及蒸汽力量可以用在更大的機器上的時候，人們就來了興趣。

    如果把剛才燒鑄的機器擴大十倍，長能進就能擴大一百倍，但是那樣的機器就是搭配了滑輪組，人力也無法拉開的。

    要是蒸汽力量能夠拉動那樣的機器運作，那情景，簡直難以想象。

    瑞恩接著說道：“但是木柴點燃能夠提供的溫度太低了，所以第二個有獎勵的任務，就是尋找煤礦，第二泰拉必須得有自己的煤礦才行?！?

    蒸汽機是人類工業革命的第一個起點，也是所有科技節點中技術水平需求最低的。

    滑輪組和機械構造的觀念后期會延伸為齒輪機械，讓人們明白機械結構可大可小。

    蒸汽則提供動力，煤用來燒水。

    這樣的過渡會讓工匠們設計可以使用的蒸汽機的時候更為順滑，而不是坐在那里看著燒水壺干瞪眼。

    畢竟人類不能真的造個大爐子只為了看成比例擴大的水壺蓋子被蒸汽沖飛，怎么把這些蒸汽動力化為機械結構可以運轉的力，才是重中之重。

    人們再一次冷靜下來，即便是再愚鈍的學徒，也在幻想著燒開水背后還能有什么更奇妙的東西，能夠從瑞恩老爺的嘴里被描述出來。

    瑞恩等所有的學生們都佩戴好雙頭鷹的標志之后，露出笑容，接著說道：

    “接下來我要講的事情，是關于衛生的。”

    他提起那壺燒開的水，放在自己桌前。

    納垢瘟疫既然已經出現在了這個世界上，不提前做好準備的話，那就是在等死。
    第(1/3)頁