第(1/3)頁(yè) “你雖然唱出來(lái)的感覺(jué)讓人覺(jué)得，你完全不懂音樂(lè)。” 李景霖那戲謔的表情，變的更加戲謔了幾分。 “但其實(shí)，過(guò)于做作，反而讓你暴露無(wú)疑，在音癡的表象之下，事實(shí)是，伱其實(shí)很懂音樂(lè)。” 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)。 那便是. 別人跑調(diào)，那是音不在音位上，并且會(huì)游離。 比方說(shuō)，c音唱成了d音，但偏高，卻不到#d，剛好就是半音里的區(qū)間。 但這個(gè)盧東的跑調(diào)。 落的音位之間的音程度數(shù)關(guān)系.還特么挺準(zhǔn)的。 不像是跑調(diào)，而像是顛倒了譜子唱。 “我去！” “真的假的？！” 眾人驚呆了。 節(jié)目組里出現(xiàn)了一個(gè)“裝”出來(lái)的音癡。 這事情. 雖然說(shuō)，在錄制階段，問(wèn)題沒(méi)那么大。 但畢竟撞上的是李景霖。 還是讓眾人一陣膽戰(zhàn)心驚。 “這怎么回事？” 這突發(fā)情況，讓王導(dǎo)的臉都綠了。 千算萬(wàn)算。 萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在這個(gè)地方拉了褲。 “裝音癡？” 苦笑一聲，王導(dǎo)心態(tài)是直接崩了。 畢竟 這踏馬誰(shuí)能想得到啊！ 裝的音癡。 可能也就李景霖能直接分辨出來(lái)了。 “真的假的啊” “不至于吧.” 當(dāng)然。 仍有不少人處于疑惑狀態(tài)中。 來(lái)這個(gè)節(jié)目裝音癡，圖什么呢？ “所謂的音癡，無(wú)非就是五音不全，唱歌跑調(diào)的問(wèn)題，這些問(wèn)題的原因，其實(shí)主要是出現(xiàn)在聽(tīng)力上，或者說(shuō)，是聽(tīng)覺(jué)分辨力上，這樣的人很難分辨音高，節(jié)奏。” 李景霖?fù)u了搖頭。 “但很難分辨音高，不代表完全不分音位高低，起碼他們是能分辨的出不同的兩首歌的。” “也就是說(shuō)，他們對(duì)音高可能沒(méi)那么敏感，但不至于完全不分，明明一條線升，他們雖然跑調(diào)，但也是會(huì)按按照原曲的線條規(guī)律去升高自己的音高，只是唱不準(zhǔn)罷了。” “而不會(huì)明明是升，卻降下來(lái)，明明是降，卻升，更不會(huì)次次如此，仿佛刻意錯(cuò)開(kāi)一般。” 音樂(lè)，是一種數(shù)學(xué)規(guī)律。 就算不清楚質(zhì)數(shù)，偶數(shù)，奇數(shù)，合數(shù)這些規(guī)律 但若是一個(gè)健全的正常人。 那起碼也知道178和2誰(shuí)大誰(shuí)小吧！ 所以。 裝的。 總是會(huì)下意識(shí)的去避開(kāi)這些“常識(shí)”類的東西，但這反而容易露餡。 “在這個(gè)世界上，只有一種人會(huì)有你這樣的唱歌表現(xiàn)。” 待全場(chǎng)的嘩然聲稍稍降低。 李景霖便繼續(xù)開(kāi)了口。 聲音十分的冷靜，完全聽(tīng)不出喜怒哀樂(lè)。 “這種先天原因的影響，被稱作失歌癥，amusia，這種先天性疾病的患者左側(cè)大腦半球顳葉前部病變，會(huì)天然喪失音樂(lè)鑒賞能力。” 整活，能理解，但非要這么裝，那就多少有點(diǎn)問(wèn)題了。 說(shuō)著話的李景霖，多少有點(diǎn)想要吐槽。 老胡，還真是老胡。 果然又出了點(diǎn)小聰明的問(wèn)題。 “再五音不全，再音癡，只要是聽(tīng)力功能，大腦功能不存在缺陷的情況下，是不至于分不清《找朋友》和《兩只老虎》的。” “只有這種先天性的失歌癥，會(huì)完全分辨不出來(lái)，這樣的人，如果沒(méi)有歌詞，他甚至分辨不出是什么歌曲，我感覺(jué)，你應(yīng)該不屬于這樣的人吧。” 搖了搖頭。 李景霖看向盧東。 態(tài)度十分的嚴(yán)肅認(rèn)真。 “這樣的極端病例，即使是放在全球來(lái)說(shuō)，都是極少數(shù)的。” “你是么？” “若你真的是如此，那么，我會(huì)為我剛剛的言語(yǔ)像您道歉，因?yàn)槭俏业拿笆袨槊胺噶四！? “但你如果不是.” 李景霖的臉色頓時(shí)變的嚴(yán)肅了起來(lái)。 “那你需要為你消費(fèi)音癡的這一行為，做出道歉。” “音樂(lè)就是音樂(lè)，無(wú)論是民間大神，還是音癡，只要是帶著情感去唱歌，我們沒(méi)有任何理由去嘲笑他們，因?yàn)椋词故且舭V，他們也有勇氣站在這個(gè)舞臺(tái)上，和他們所喜愛(ài)的歌手，共唱他們喜愛(ài)的歌曲。” “可如果是為了紅，為了噱頭，在這里裝模作樣，搞這種惡意的拙劣模仿，這很不尊重人。” 站起身。 輕輕拍了拍手。 對(duì)著正在拍攝的工作人員招呼了一下。 看到李景霖?fù)]手。 滿頭大汗的王導(dǎo)趕緊顛顛的一路小跑過(guò)來(lái)。 小聲的問(wèn)道。 “李教授，什么指示？” 李景霖低聲問(wèn)道。 “這一段的影響可能不太好，后續(xù)可以掐掉么？” 聽(tīng)聞李景霖的問(wèn)話。 王導(dǎo)怎么可能說(shuō)不？！ 出了事兒，這完全就是最好的形象挽回的機(jī)會(huì)。 第(1/3)頁(yè)