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    赫敏也是學(xué)霸類型，讓她創(chuàng)新可能有點(diǎn)為難人，但是讓她照本宣科——?jiǎng)e說是熬制魔藥了，就算是背誦一整本書，她也不會(huì)背錯(cuò)一個(gè)字。

    熬制魔藥其實(shí)和做菜有點(diǎn)像。

    兩個(gè)人同時(shí)按照菜譜做菜，做出來的味道可能都有很大的差別。

    熬制魔藥也是這樣。

    即便大家都是按照斯內(nèi)普給出的步驟熬制魔藥，最后做出來的成品也會(huì)有天壤之別——尤其是對(duì)于新手來說。

    十分鐘后，斯內(nèi)普如同幽靈一樣，在教室里來回游蕩，并用他那陰測(cè)測(cè)的聲音指出每個(gè)小巫師的錯(cuò)誤操作。

    然而這并沒有什么用。

    因?yàn)槊總€(gè)被斯內(nèi)普指出錯(cuò)誤的小巫師，都會(huì)如同石樂志一般，犯一個(gè)更大的錯(cuò)誤。

    然后斯內(nèi)普就會(huì)用一種看智障的眼神看著他，并用一種嘲諷的語氣指出新的錯(cuò)誤，同時(shí)再給對(duì)方所在的學(xué)院扣上一分。

    “戈德斯坦，我應(yīng)該已經(jīng)讓你記在本子上了，豪豬刺要熄火之后才能放入坩堝?！?

    “拉文克勞將為此扣掉一分。”

    安迪的室友也不能幸免。

    安東尼·戈德斯坦手里拿著豪豬刺，雙眼緊緊盯著坩堝。明明斯內(nèi)普已經(jīng)指出了他的錯(cuò)誤操作，可安東尼此刻就仿佛一個(gè)智障一般，完全不知道自己應(yīng)該干什么。

    安迪抽空瞥了安東尼一眼，他整個(gè)人瑟瑟發(fā)抖，看起來好像快要哭了。

    斯內(nèi)普似乎終于注意到了安迪這一組，他走到安迪和赫敏身后，目光越過兩人死死盯著兩人的操作。

    安迪明顯感覺到，赫敏整個(gè)人都緊張了起來。

    好在赫敏和其他小巫師不一樣，她立志做一個(gè)三好學(xué)生，老師帶給她的壓力越大，就越能激發(fā)出她的潛力。

    安迪一直盯著赫敏，卻始終沒有看到赫敏做出錯(cuò)誤操作。

    斯內(nèi)普看了一會(huì)，最終默默走開，整個(gè)人就好像失去了什么樂趣一樣，整節(jié)課都沒再看過安迪這一組一眼。

    講道理，單從斯內(nèi)普的行為來看，他簡(jiǎn)直就是霍格沃茨的模范教師。

    知識(shí)點(diǎn)講解的非常細(xì)致，對(duì)魔藥的理論也有自己的理解。

    在小巫師們自己上手操作期間，斯內(nèi)普更是沒有一刻閑下來，整節(jié)課都在四處走動(dòng)，并及時(shí)指出小巫師的錯(cuò)誤操作。

    他不怕苦，不怕累，而且充滿激情。
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