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359 來(lái)自家長(zhǎng)的興師問(wèn)罪-《我能看到商品價(jià)格曲線》


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     book chapter list       張?jiān)勒驹诮淌彝饨o高永進(jìn)打電話:“沒(méi)錯(cuò),是我。

      你現(xiàn)在立刻恢復(fù)學(xué)校所有關(guān)閉的社團(tuán),對(duì)。

      不過(guò)電競(jìng)社團(tuán)除外?!?br>
      掛斷電話,張?jiān)篱L(zhǎng)吐一口氣,正準(zhǔn)備離開(kāi),卻發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)所有學(xué)生都在看自己。

      尤其是姚思憶。

      她的眼睛直接睜大:“張校長(zhǎng),你什么意思?”

      張?jiān)榔婀值目粗骸笆裁词裁匆馑???br>
      “你為什么恢復(fù)其他社團(tuán),惟獨(dú)電競(jìng)社團(tuán)不恢復(fù)?”

      張?jiān)佬Φ溃骸斑@個(gè)啊……如果我恢復(fù)了電競(jìng)社團(tuán),豈不剛好中了你的心理學(xué)計(jì)策?”

      “你……”

      張?jiān)罃[擺手:“行了,我這樣做已經(jīng)做了很大讓步。

      電競(jìng)社團(tuán)是學(xué)校所有社團(tuán)中最敏感的,不能說(shuō)恢復(fù)就恢復(fù)?!?br>
      姚思憶敏感察覺(jué)出張?jiān)涝捴械囊馑迹骸笆菃幔?br>
      那你覺(jué)得怎么樣我們才能繼續(xù)打電競(jìng)?”

      “很簡(jiǎn)單,證明你自己?!?br>
      “怎么證明?”

      張?jiān)绤s沒(méi)直接回答,而是不可置否:“過(guò)兩天就知道了?!?br>
      說(shuō)完扭頭回到校長(zhǎng)辦公室。

      辦公室內(nèi),高永進(jìn)、李良和周婉已經(jīng)在等待自己。

      見(jiàn)到張?jiān)溃盍剂⒖痰溃骸靶iL(zhǎng),你終于回來(lái)了。

      咱們學(xué)校的社團(tuán)我建議還是先暫停的好。”

      張?jiān)揽此谎郏骸霸趺?,你怕了??br>
      李良立刻哼了一聲:“怕?怎么可能?

      只是現(xiàn)在是敏感時(shí)期,那些家長(zhǎng)鬧得實(shí)在厲害。

      咱們還是暫避鋒芒的好。”

      張?jiān)揽粗骸笆菃幔?br>
      那我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?!?br>
      “什么問(wèn)題?”

      “你覺(jué)得咱們學(xué)校的社團(tuán)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是利大于弊還是弊大于利?”

      “當(dāng)然是利大于弊?!崩盍紱](méi)有任何猶豫。

      張?jiān)绤s面色古怪的看著對(duì)方。

      要知道自己當(dāng)初頂著壓力成立社團(tuán)的時(shí)候,李良反對(duì)的聲音是最大的,理由是影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

      而且以張?jiān)缹?duì)李良的了解,對(duì)方絕不可能為了敷衍自己昧著良心說(shuō)話。

      所以他完全是發(fā)自真心。

      “能說(shuō)說(shuō)原因嗎?”

      “很簡(jiǎn)單,這些社團(tuán)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?!?br>
      “可我聽(tīng)說(shuō)那些尖子生,卻因?yàn)閷W(xué)校的各種社團(tuán),導(dǎo)致成績(jī)出現(xiàn)下滑。”

      李良搖搖頭:“話不能這么說(shuō)。

      那些尖子生我一直都在關(guān)注,沒(méi)錯(cuò)那,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)比起以前的確少了一些。

      但這些學(xué)生以前的生活狀態(tài)是典型的三點(diǎn)一線,除了看書(shū)就是看書(shū),一個(gè)個(gè)面黃肌瘦,雙眼無(wú)神。

      現(xiàn)在的他們和以前完全不一樣。

      不僅有了精氣神,身體素質(zhì)也得到較大提高。

      我當(dāng)了三十年老師,雖然從總體上認(rèn)可咱們國(guó)家的教育制度,但也知道咱們教育制度中的缺陷。

      而你的分?jǐn)?shù)積分制,剛好彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷?!?br>
      張?jiān)缆?tīng)他滔滔不絕,立刻笑道:“是嗎?這還真是我的榮幸。

      既然你也認(rèn)可這些社團(tuán),為什么不直接恢復(fù)?

      至于那些家長(zhǎng),那他們愛(ài)怎么樣就怎么樣吧!

      還是那句話,無(wú)論是誰(shuí),只要提出從咱們學(xué)校退學(xué),咱們這邊不僅一分不少的返還學(xué)費(fèi),還可以幫他們聯(lián)系轉(zhuǎn)校?!?br>
      李良點(diǎn)點(diǎn)頭:“既然這是校長(zhǎng)你的命令,我照做就是。

      不過(guò)教育部門的劉主任聽(tīng)說(shuō)你回來(lái)了,明天想見(jiàn)一見(jiàn)你。”

      張?jiān)缹?duì)此并不意外:“沒(méi)問(wèn)題,你和他約好時(shí)間即可?!?br>
      然而李良卻有些猶豫:“不是,你誤會(huì)了。

      劉主任這次過(guò)來(lái)見(jiàn)你,會(huì)帶幾名學(xué)生家長(zhǎng)。

      他的意思是你這邊做好心理準(zhǔn)備?!?br>
      張?jiān)牢⑽⒁恍Γ骸皩W(xué)生家長(zhǎng)也過(guò)來(lái),那正好,我也想見(jiàn)見(jiàn)他們?!?br>
      李良原本十分擔(dān)憂,但看張?jiān)雷孕诺臉幼?,還是什么都沒(méi)說(shuō)。

      第二天上午九點(diǎn)。

      校長(zhǎng)辦公室。

      “張校長(zhǎng),好久不見(jiàn)。

      我今天是冒昧拜訪,恕罪恕罪?!?br>
      一個(gè)中年男子見(jiàn)到張?jiān)篮螅⒖汤∷氖?,言語(yǔ)十分親切。

      此人正是教育部門的負(fù)責(zé)人之一,劉四平劉主任。

      張?jiān)酪策B忙迎上去:“劉主任太客氣了,你可是我的上級(jí)。
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