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    “我說的是一個學生1300，懂嗎？”我沒有感情的說著。

    “你給你弟弟講題，你收錢嗎？”他小心翼翼的在危險的邊緣試探著。

    “那是因為他是我弟弟，自然，我想打他罵他我都能手起手落的。而且，你不要試圖跑題。”我的意思可能是你要不也來感受一下被我暴打一頓的感受？

    “那么你要是給他們提高不了呢？我們班上有幾個確實沒怎么提高的。”他還在挑戰我的忍耐性，好像再說也不是所有的人你都能教好呀！

    “那么你說那是我的問題還是他們的問題？我發現龔青你今天是在怨我？”我語氣現在已經很不好了。

    我沒說話，只是繼續的往前走著，天上不會有免費的午餐，那些人要么不相信我，要么本身就愚笨，我有點委屈，這個世界很早就在講著適者生存這樣的道理，可是很多人都不信。

    “我沒有怨你，我知道你說的，我在思考，我只是在想，我怎么回老師的話，不是別的意思。”他這人有一個最大的優點，就是及時的承認錯誤，然后在說其他的顧慮。

    “那你為什么不去給他們講題？為什么那些畢業后回到母校的名校生只是做激昂的演講，你知道為什么嗎？一，怕講不好，大學思維能和高中一樣嗎？二，你們考的好不好和他們有什么關系？三，他是吃飽了還是有義務為自己的母校提高升學率？”我說的是很基礎的，確實是有同學去給別人做家教的，工資也確實客觀，不少去機構做老師的，但是那是因為人家拿錢了在用學校做利益，但是我們卻不能，沒有絕對的義務或是應該用道德來捆綁我們。

    “我給你糾正一點，那是因為他的水平那個學校本身每一年都有那么一兩個，但是你這樣的水平，我們學校沒有，你這樣的水平，就很少有學校能有，你明白這一點不？還有，這件事情本身就是我做的不對，我不應該對于事情簡單化了，二一點，對不起，我在問你后面話的時候沒考慮你的感受。”他像我示好，拉著我的胳膊想要說好話的笑著，

    “混蛋有時候也會說人話的。”我淡淡的淺說了一句。

    “是人有時候也會說混蛋的話。好了，不氣了哦！我老婆不是工具人。”他微笑著，好像再說你快點笑一個，不然我就給你哭一個。
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