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“這些人都是僳僳族，為了見他們我真是歷盡了千辛萬苦。僳僳族是一個(gè)離群索居的民族，他們常年生活在滇西北的雪山上，為兩達(dá)他們生活的群落，我用了兩半爬過了云嶺雪山，用四爬過了碧羅雪山，其間的危險(xiǎn)和艱難我如今回想起來都不知道自己是怎么走過來的，你看這張！”
胡承蔭的目光停在一張照片上，這張照片拍得十分有趣，背景是奔騰的江水，有一條粗繩橫過江面，而江面重心有個(gè)的人兒掛在溜索上，因?yàn)榫嚯x很遠(yuǎn)，只是一個(gè)黑黑的點(diǎn)。
陶云逵指著那個(gè)黑點(diǎn)兒道：
“看不出來吧？這個(gè)點(diǎn)兒就是我。這條江是瀾滄江，因?yàn)樗盍骷保?dāng)?shù)厝硕加昧锼鬟^江，當(dāng)?shù)厝私凶觥^溜’，這溜索是用竹篾一根一根編繞起來的篾纜，長度有二百多米，兩端拴在岸邊的木頭樁子上，借助溜索的傾斜度和人體自身的重量把人送到江對岸去。當(dāng)我知道我要用這種方式過江的時(shí)候，心里真是一百個(gè)不情愿，可是如果不過溜索，就必須等到來年春江水平緩的時(shí)候才能乘坐獨(dú)木舟過江，我們一隊(duì)人哪里等得起？當(dāng)時(shí)正好是一隊(duì)馬幫在我們前面過溜，有一匹馬被吊起來的時(shí)候哀叫不止，聽得我心驚膽戰(zhàn)，想來只要是活物大抵都怕死吧？擔(dān)心越猶豫越害怕，最后只好硬著頭皮上了。他們把我跟溜板一起綁在溜索上，我當(dāng)時(shí)滿腦子都是我卡在中途動(dòng)彈不得或是掉進(jìn)江里瞬間沒頂?shù)漠嬅妫矣X得我不是滑向?qū)Π叮腔虻鬲z，可除了緊閉雙眼我什么也做不了。我正胡思亂想的時(shí)候，我后背上突然給人猛地一推，接著我整個(gè)人就跟溜板一起飛了起來，江風(fēng)吹得我臉生疼，牙齒還咯咯作響，我完全不敢睜眼，只能聽著耳邊的呼嘯聲和腳下江水的奔流聲。我還沒回過神來，身體就被人突然抱住了，可睜眼一看，人已經(jīng)到了瀾滄江的對岸。凡事都是一回生，二回熟，后來我就迷上了這種原始的交通工具，在那次考察中我一共用溜索過江十六次，不但完全消除了恐懼感，還發(fā)現(xiàn)了體內(nèi)的某種潛質(zhì)，甚至能從驚險(xiǎn)之中感受到一種美妙，后來我才知道，原來當(dāng)?shù)厝诉€把‘過溜’叫做耳邊風(fēng)，真是不能再形象了。”
陶云逵先生講得聲情并茂，一字一句都感染力十足，他的眼睛沒有看向胡承蔭，而是看向前方的某處，胡承蔭知道，在他眼前的，正是奔流不息的瀾滄江。
“先生在云大開了些什么課啊，我想去旁聽先生講課。”
“好啊，歡迎歡迎！云大的社會(huì)學(xué)才成立不久，我開的課不多，目前就‘民族學(xué)’和‘西南邊疆社會(huì)’兩門，不過云大和聯(lián)大離得這么近，你隨時(shí)可以過來聽課，有什么問題我們可以一起探討！”
“嗯，等我下學(xué)期開學(xué)了便去！”
胡承蔭走到對面一張書桌前，桌上散落著幾張五線譜，上面用蘸水鋼筆畫著蝌蚪一樣的音符，還有一些涂抹和修改的痕跡。胡承蔭不識(shí)五線譜，也自然不知道旋律如何，只認(rèn)得用娟秀的字跡書寫的“叱咤合唱團(tuán)團(tuán)歌”的標(biāo)題，陶云逵輕輕拿起一張樂譜，話語中有無限溫柔：
“我跟亭玉是去年在緬甸仰光相遇的，她當(dāng)時(shí)不但是一所女子學(xué)校的校長，還一手創(chuàng)辦了仰光“救亡歌詠團(tuán)”，還擔(dān)任了團(tuán)長。他們當(dāng)時(shí)經(jīng)常舉辦愛國歌會(huì)，跟大眾宣傳抗日救亡。我就是他們的一場演出中認(rèn)識(shí)了亭玉，我還記得她當(dāng)時(shí)在臺(tái)上唱賀綠汀的《保家鄉(xiāng)》，唱得動(dòng)聽極了，唱到動(dòng)情處她還落了淚，我也跟著她哭了。”
講到此處，陶云逵發(fā)出一聲幾不可聞的嘆息：
“后來亭玉辭去了校長的工作，跟我回國結(jié)婚，救亡歌詠團(tuán)也就跟著解散了，她走后團(tuán)里的一些團(tuán)員又成立了‘叱咤合唱團(tuán)’，前幾亭玉剛剛得到消息，她開心得很，是一定要給他們寫一首團(tuán)歌，這就是團(tuán)歌的曲譜。雖然還沒寫完，但她給我唱過一段，曲調(diào)振奮激昂，特別有氣勢，可她始終覺得不滿意，所以一直在修改。”
陶云逵摩挲著紙頁，神情中有愛慕、有歉疚，也有一絲落寞：
“亭玉擁有如此才華，她本應(yīng)是屬于舞臺(tái)的，可是現(xiàn)在——”
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