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    聽到這話，江楓和林響對(duì)視一眼。臉上喜形于色，成啦。

    “關(guān)于這次競(jìng)賽，有些事我需要提前跟你們說(shuō)下，對(duì)了，還有俞痕夕。注意聽！”數(shù)學(xué)老師揮手招呼幾人，把四人的視線引導(dǎo)回自己的身上。

    “這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并不是如傳統(tǒng)那般的考試，有點(diǎn)像奧數(shù)。卻又區(qū)別于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)。更加考驗(yàn)學(xué)生們的邏輯思維能力以及課外知識(shí)儲(chǔ)備。正是因?yàn)槿绱?，所以我才不局限于班?jí)數(shù)學(xué)成績(jī)前十的進(jìn)行報(bào)名。換句話而言，哪怕數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)，也是有機(jī)會(huì)的?！闭f(shuō)道后面兩句的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師還特意看了林響和江楓兩眼。這兩句話更像是對(duì)他們的鼓勵(lì)。

    林響和江楓二人齊齊低頭做思索狀。不同的是，兩人思索的事情完全不在正軌。

    林響：剛才那把游戲沒(méi)發(fā)揮好，等去網(wǎng)吧了我一定要一雪前恥。

    江楓：看這樣子，一階段任務(wù)應(yīng)該是穩(wěn)操勝券了，就是不知道這個(gè)所謂的道具是什么，能起到什么樣的作用呢。

    “這次競(jìng)賽是面向市級(jí)所有中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生，每個(gè)學(xué)校限定參賽名額10名。所以我們高一全年級(jí)內(nèi)部會(huì)先進(jìn)行一場(chǎng)淘汰賽。取排名前十的同學(xué)去市里參加競(jìng)賽。”數(shù)學(xué)老師淡淡的道。

    叮，恭喜宿主完成主線任務(wù)—數(shù)學(xué)競(jìng)賽。獲得任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：都選c答題卡一張（道具）。

    叮，主線任務(wù)已更新

    主線任務(wù)：淘汰賽(進(jìn)行中)

    任務(wù)說(shuō)明：學(xué)海無(wú)涯苦作舟。人最不該停下的腳步就是學(xué)習(xí)，而最能證明學(xué)習(xí)的成果就是考試。真的學(xué)霸，敢于直面考試的人生。敢于正視不及格的鮮血。

    任務(wù)要求：參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并走到最后。該任務(wù)為階段性任務(wù)，完成當(dāng)前階段才可獲悉下一階段任務(wù)。當(dāng)前階段目標(biāo)——淘汰賽中進(jìn)入前十名。

    任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)分+20，博聞強(qiáng)識(shí)卡一張（道具）

    一連串提示音接連響起，讓江楓一下子呆愣。他這行為在其他人看來(lái)卻誤以為是突然受到了老師話語(yǔ)中的沖擊，陷入自閉狀態(tài)了。

    “10名？”張亮驚呼。猛的抬頭。

    神游天外的林響被張亮這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，回過(guò)神，抬頭四顧心茫然？什么什么10名，說(shuō)到哪了？

    “老師，如果學(xué)校的限定參賽名額只有10個(gè)的話。那你為何還鼓勵(lì)班級(jí)其他人參加比賽，高一全年級(jí)一共有10個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)前十加起來(lái)就有一百個(gè)學(xué)生，再加上自主報(bào)名的人數(shù)。那不就是百分之九十幾的淘汰率?！闭f(shuō)到后面。張亮的語(yǔ)氣愈發(fā)低落，甚至語(yǔ)氣中還帶有著絲絲埋怨。似乎覺(jué)得老師讓更多學(xué)生來(lái)報(bào)名只是浪費(fèi)時(shí)間增加難度。
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