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    小會議室里，眾人都在理解著自己手里的分鏡，不時的舉手招呼羅溫過來問一些問題。

    羅溫和鄭、姜兩位老師先畫出了一些范本定好基調，然后貼在墻上，剩下的就是給忙碌的眾人指點。

    鄭冬天看著忙碌的羅溫，有些出神，沒想到羅溫真的很有想法，他很多構圖的作用成熟的有點不像話。

    鄭冬天在腦海里回憶著山影這些年出的影視劇作，再結合眼前這些初稿，實在是找不到雷同的點。

    而且羅溫對于劇本的把握也不顯生澀，整體的基調把控很嚴格，對于學生們的疑問和風格總是能一眼就指出錯漏。

    或許這次真的很有希望，這樣的學生不成功簡直是對天賦的抹殺，一旦成功，從此后華人導演在好萊塢又將種下一棵幼苗。

    羅溫不知道鄭冬天的想法，就算知道也不會說什么大話，就像他的名字一樣，本身他就是一個慎言的人，他不會提前做什么預測。

    只是做好眼前，而且對于自己的成功，他沒有任何的疑問，成功是必然的，如果手握這么多優秀故事的前提下，還做的稀爛，還不如直接躺平的好。

    而成功對于羅溫來說，并不是全部，他享受的是這個過程，享受的是忙碌的充實，享受的是試著去改變格局的刺激，當然最重要的是他想瀟灑的過完這第二次。

    他游走在學生當中，不時的指出學生們手里的故事板的錯漏。

    “你這里，畫面二分之一處加一片落葉，男主的畫面重點突出蕭索的意境…其他都挺好。”

    “小男孩要低著頭，你看分鏡要求，他此刻的心情是被排擠后的落寞，要和主角互相映照，這樣才會互相吸引。”

    “你不用跟他一樣，你的分鏡說的是小男孩已經走出心里的陰霾，現在重新擁抱溫暖。”

    “不用微笑，小男孩的層次感沒那么重，他只要恢復平常就可以了，可以用小大人的心態去套一下。”

    “……”

    眼瞅著一上午忙完了，大部分同學都完成了一版的分鏡頭故事板，羅溫一張張的翻著，挑出一些不合適的，分給旁邊的鄭、姜、張等老師。

    老師們對于基調的把握要強于學生們不少的，他們很快意識到這些不合格稿件的問題，并做出修改，然后分還給稿件的學生。

    讓他們領會其中的差異，這樣下一張分鏡頭故事板就會好很多。

    羅溫的腦子一上午不停的轉動，有點累，這個活雖然只需要他動嘴，但是他需要對著腦子里的電影，還有手里的稿件，不停的比對。

    就像是大家來找茬一樣，找茬可能兩張圖片差別很細微，這個活就差別大了，對于腦量的消耗很大。
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