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    “不過，在此之前，我得往身體內刻錄更多的魔力字符才行，增強后的肉身足夠我刻錄新的詩歌了。”

    已經想好了今晚要刻錄什么詩歌，貝爾在音樂學院中看書時都歡快了不少。

    現在是上課時間，整個圖書室就貝爾一只耗子，埃杜在院子和那個拉提琴的女孩一起上課，由之前那個白胡子老頭教授。

    竹海大開發將大部分冒險者都吸引了過去，所以現在的學院內只有兩學徒。

    如果沒有竹海大開發的話，可能還會多上幾個，沒辦法吟游詩人少，能來音樂學院進修的人就更不多了。

    “咦？這本書的內容有點意思。”

    快速翻閱書本的貝爾，突然看到了一本頗為有趣的筆記，它出自高級吟游詩人‘軍樂演奏者’之手。

    軍樂演奏者的樂器，是能夠震撼戰場的大鼓和軍號，但他手下還有一個中級吟游詩人搭起來的班子，全是使用聲音能夠傳達戰場的樂器。

    在軍樂演奏者的筆記中，描述了他嘗試編纂軍樂的過程，他非常重視不同樂器間的配合效果，并記錄了詳盡的如何用自己的魔力協調周圍其他吟游詩饒魔力，讓他們的演奏與歌曲的主體效果呼應并變得更強。

    這一點是非常難的，高級吟游詩人能夠帶著初級吟游詩人演奏，也能帶著中級吟游詩人演奏，但大部分都是用自己的魔力和功底硬把那些差一檔的吟游詩人拖上去。

    但這種硬拖的效果，肯定無法和軍樂演奏者所追求的，那種讓大家協力發揮出一加一大于二的效果。

    貝爾回憶了一遍，自己帶著埃杜吟唱詩歌，以及在竹林里敲桶子玩搖滾的時候，發現自己距離軍樂演奏者所描述的那種境界要差很多。


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