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    “我要表彰的，是一位交流生，郝任，一位從未經(jīng)過戰(zhàn)場訓(xùn)練的新人，卻擁有很多老學(xué)員都沒有的勇氣。

    或許你們記得那個為李白而吶喊的孩子，但他所做的遠(yuǎn)不止這些。

    一個月前，他與99名交流生一同進(jìn)入次元戰(zhàn)場，遭遇偷襲，對兩位交流生有救命之恩，這是那兩人的自述。

    或許這對于老生來說不算什么，但試問你們有幾個能在第一次踏上戰(zhàn)場后做到這一點？

    更加難能可貴的是，在身邊同學(xué)全部倉皇逃竄的情況下，他自覺的選擇與兩位老生一同斷后。

    之后又在躲避荒神時遭遇了三年九班被圍攻，姜月老師單騎斷后，命懸一線之際，又是他挺身而出，拿出珍貴的一次性道具，將姜老師救下。

    隨后流落到次元之門附近，又推測出荒神的本質(zhì)，以僅僅三人小組，獨闖次元空間，為我們拿回第一批機(jī)神樣本。

    雖然我不提倡這種無組織無紀(jì)律的行為，但客觀上，他們的確避免了衡火的陷落。

    之后為我們撐住最后一天時間的李白，也是他的摯友，也是他轉(zhuǎn)發(fā)的動態(tài)，最終奇跡般引起了企鵝集團(tuán)的注意，讓衡火得以保存。

    郝任，我代表衡火高中，代表全體師生，也代表我自己，對你說一聲，謝謝！”說著在全校三千多人面前，對著交流生方陣的方向鞠了一躬。

    如果說，每一個活下來的衡火老生的的經(jīng)歷，都是一則精彩的故事的話，那郝任的經(jīng)歷就已經(jīng)稱得上是傳奇了。

    一時間，被說得有些不好意思得郝任被身旁的交流生推了一下，不由自主的被朝著前面推去。

    前方的交流生也紛紛讓開了一條通往主席臺的道路，其他學(xué)生也有樣學(xué)樣，摩西分海一般，分成兩半，讓開一條通道。

    衡火的老生很清楚，郝任到底做了些什么，這是間接的救了很多人一命，而且還不止一次，雖然有些羨慕對方和自己差不多大就能獲得這等殊榮，但也沒什么不服氣的。

    交流生和其他學(xué)校的學(xué)生雖然沒有這么深的感觸，但在經(jīng)歷了戰(zhàn)場的磨礪后，也有種洗盡鉛華般的蛻變。

    那種學(xué)生間互相勾心斗角，彰顯自己優(yōu)秀的行為，現(xiàn)在看來竟頗為幼稚，雖然羨慕，但卻沒人生出嫉妒。

    郝任的那些功勞，哪一個不是用命拼出來的，換成他們，且不說有沒有那個本事，就是有這份勇氣，就已經(jīng)是很值得敬佩的了。
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