第(2/3)頁(yè) 可當(dāng)他看到桌面上這幅畫(huà)的時(shí)候,嘴里剩下的幾個(gè)字,卻再也說(shuō)不出口了。 他目瞪口呆的望著桌上的話。 我他媽……什么時(shí)候把這幅畫(huà)畫(huà)完了?我記得不是還有一些地方?jīng)]完成嗎,都還沒(méi)落款! 媽耶! 周主任心中震撼,無(wú)以復(fù)加。 他明明是最后落款時(shí),正在猶豫的時(shí)候,被王保羅喊了出去。怎么一回來(lái),這畫(huà)就全畫(huà)完了? 而且,這畫(huà)中的意境也頗為傳神。 以圖中央菊花為中心,一股深秋蕭瑟,撲面而來(lái),讓人感到一股寂寥和肅殺之情,只是粗看之下,立刻就感覺(jué)到震撼。 而更讓周主任驚訝的是,原本那幾朵臨摹《國(guó)色天香圖》里的牡丹,早就已經(jīng)完成,此時(shí)卻有一層渲染,將這幾朵原本開(kāi)得妖艷到不真實(shí)的牡丹,蓋上了一層凋零灰敗的意境! 百花凋殘,唯有菊花獨(dú)自傲立。 這種霸氣外露的浩蕩其實(shí),這究竟是出自何人之手,如此神乎其技? 一旁的王保羅,顯然也是識(shí)貨之人。 他在家里從小接受貴族教育,自然對(duì)這些中外國(guó)畫(huà)、油畫(huà),有著極強(qiáng)的辨識(shí)能力。 這一幅畫(huà),比他家里收藏的許多藏品國(guó)畫(huà),大師級(jí)的作品,都要來(lái)得讓人震撼。 他見(jiàn)獵心喜,立刻說(shuō)道: “周主任,這是你的畫(huà)作?” “這,我……”周主任張了張嘴,想要解釋,但話到嘴邊,卻又不知從何說(shuō)起了。 因?yàn)檫B他都不知道,到底是誰(shuí)完成了這幅畫(huà)。 這人只在畫(huà)面上添了一朵綻放的秋菊,立刻就將這幅畫(huà)的意境,上升到了大師的階段! 周主任當(dāng)然知道自己的水平有限,他不是專業(yè)美術(shù)出身的老師。 但這神秘人卻只用寥寥幾筆,將一副下品的附庸風(fēng)雅的臨摹作品,變成了一副秋風(fēng)蕭瑟,殺氣凌然的真正佳作。 這神之一筆,簡(jiǎn)直讓人不敢相信。 “這手筆,簡(jiǎn)直比得上我在燕京拜訪的那幾位大家……不,比我在國(guó)外見(jiàn)過(guò)的那幾位大藝術(shù)家的作品,也絲毫不差了!” 王保羅臉色微紅,激動(dòng)的說(shuō)道,“這畫(huà)真的是周主任的作品嗎,實(shí)在是……實(shí)在是太棒了!” 周主任被王保羅幾句夸上了天,心中頓時(shí)暢快。 第(2/3)頁(yè)