在這過程，出題老師全程不能離開。復(fù)印的試卷全程不離諸位老師和負(fù)責(zé)人的視線，直到試題復(fù)印好，第二天直接送到江城一中。

    在這過程，如果是有一個(gè)老師透露出題目的類型，還有可能。可預(yù)先知道所有的題目，根本辦不到。

    劉校長(zhǎng)是清楚的，學(xué)生不一定相信。

    李勝勇用的是最無賴的辦法，卻偏偏，有著驚人的效果。

    顧云念并沒有絲毫慌亂，自信地沖劉校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，坦然地走到話筒面前。

    “我叫顧云念，小學(xué)就讀于江城小學(xué)。由江城小學(xué)升上來的同學(xué)或許還記得我，從一年級(jí)起，我一直是第一名。就算高年級(jí)后，成績(jī)有所下滑，也在學(xué)校前十，也才有資格在升上初中時(shí)，進(jìn)入初一一班。”

    過去顧云念性格內(nèi)向，也因?yàn)槿绱耍艜?huì)在成績(jī)不錯(cuò)的情況下，存在感那么低。

    不過經(jīng)她一提醒，不少人紛紛想了起來。

    也想起江城二中的班級(jí)分配還算是公平，按照成績(jī)，當(dāng)初能進(jìn)一班，確實(shí)是成績(jī)不錯(cuò)。

    就在臺(tái)下的同學(xué)，眼中的懷疑變成驚疑，知道顧云念的人，向身邊的人普及的時(shí)候，顧云念的微笑一頓。

    “我升入高中后，因家里的緣故，情緒受到影響，無法顧及學(xué)習(xí)，成績(jī)迅速下滑。”

    她看向李勝勇，眼中閃過一抹冷色。

    “可是，作為班主任，并沒有想過詢問我成績(jī)下滑的原因，安慰開導(dǎo)，或是輔導(dǎo)課業(yè)。只是，哪怕是不作為也好。可偏偏，他還落井下石，索取好處不成就冷嘲熱諷，極盡打擊我的情緒，讓我產(chǎn)生濃重的厭學(xué)情緒。”

    “我沒有，我只是讓你在我這里補(bǔ)課，沒讓你送錢給我。”李勝勇急忙吼道。

    “哦……”臺(tái)下一陣怪吼，李勝勇這是不打自招。

    顧云念笑意盈盈地問道：“讓我每周六下午必須來補(bǔ)兩個(gè)小時(shí)的課，一次一百塊。你這么貴的課，補(bǔ)了是能上青大，還是b大？還不來后果自負(fù)。你這不算是索要錢財(cái)？”

    她毫不留情地揭了李勝勇的底，絲毫不擔(dān)心李勝勇背后的靠山使絆子。

    一直以來滇省教育薄弱，各類國際級(jí)競(jìng)賽，少有資格入選。

    就算有幸晉級(jí)，也成績(jī)不佳，無法取得名次。

    滇省從上至下，早已狠狠地憋了口氣，盼著哪一天一雪前恥。

    而她，顧云念，以滿分，超過第二名三十分的成績(jī)，如一匹黑馬出現(xiàn)在人前。相信已經(jīng)有人向監(jiān)考的兩位老師了解了她考試時(shí)的情況，絕不會(huì)有人敢冒大不韙對(duì)她動(dòng)手。

    這，卻只是她做的第一步，很快，她就會(huì)將李勝勇從老師的位置上拉下來。

    作為老師，要教給學(xué)生的，不止是知識(shí)，更是做人的道理，為人的品性。

    李勝勇他，不配為師。

    劉校長(zhǎng)皺起了眉，早有聽聞李勝勇要求學(xué)生補(bǔ)課，只是他上面有人，而且私下給學(xué)生補(bǔ)課也不是什么大事。

    只是沒想到他膽敢收取如此高昂的補(bǔ)課費(fèi)。

    不給李勝勇任何解釋的機(jī)會(huì)，顧云念向劉校長(zhǎng)道了謝，直接下臺(tái)。