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    就這樣，他的天賦從“普通人”提升到了“比較聰明的普通人”。

    而在阿瓦達實施了自己的天賦優化方案并取得了成功后，他正式從“比較聰明的普通人”變成了正兒八經的“聰明人”。

    至于從“聰明人”進化成“天才”的靈感，他也已經通過冠冕得到了。

    但到了這個時候，已經是萬圣節之后，也就是十一月份了。換言之，他幾乎是連續精神緊繃的研究了足足兩個月，期間基本上沒有休息，上課對他來講都算是放松了。所以在天賦改善完畢后，已然身心俱疲的阿瓦達也打算好好的休息一下，除了自學高年級知識，以及偶爾前往有求必應屋研究一下前輩們留下的小玩意之外，便不再給自己安排什么別的任務。

    而在阿瓦達帶著被改善的天賦回歸了正常學校生活后，最直觀的變化就是他在魔藥方面的突飛猛進——在開學之初斯內普還嘲諷他不可能在一年級就掌握一至四年級的所有知識，結果兩個月后他就已經將二年級的課本完全消化，三年級的進度也快過半了。

    再加上決心學好魔藥的阿瓦達常常強頂著嘲諷跑去找斯內普請教問題，所以這些進步也自然被斯內普看在眼里。雖然他表面上的態度沒什么變化，依舊是用鼻子冷哼一聲后就開始陰陽怪氣，但阿瓦達依舊發現他為自己講解的時候似乎細致了不少，也多了一些自己獨有的見解。

    自家院長的草藥課就更不用說了——魔藥和草藥自古不分家，而且自從開始進入溫室實操后他的魔力感官也派上了用場，使得斯普勞特教授對阿瓦達的進步大為贊嘆。

    更讓阿瓦達欣慰的是，教授們好像都已經不再關注他的真實姓名，每次上課點名，或者叫起他來提問的時候，都已經能夠面不改色地叫出“肯先生”或者“肯”，而不是像一開始那樣眉頭擰成一團，點到他名字的時候還得打個哏。

    他的同學們也對此見怪不怪——就算有些好奇心過剩的家伙變著法地想要打聽，在得知要求阿瓦達隱瞞真名的是校長鄧布利多后，也就識趣的不在探尋。

    漸漸的，連他自己都快忘了他的本名叫“阿瓦達索命”了。

    除了魔法研究上的成就之外，他與同學們的關系也逐漸熟絡融洽了起來。巴隆自不必說，即使在他瘋狂研究的兩個月里，每次泡圖書館也幾乎都是兩人一起，不是他拉著巴隆，就是巴隆拉著他。
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